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[单选题]

标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()

A.辨音阶段

B.辨调阶段

C.辨义阶段

D.辨声阶段

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更多“标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（)A、…”相关的问题

第1题

标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()

A.辨音阶段

B.辨调阶段

C.辨义阶段

D.辨声阶段

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第2题

在幼儿语言发展过程中，一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将幼儿语言发展分为哪些阶段（)？

A.前语言期

B.语言发展期

C.语音发展

D.语义获得

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第3题

研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是()

A.儿童开始发出声音节

B.儿童开始与他人对话

C.儿童说出第一批能被理解的词

D.儿童的读的能力开始出现

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第4题

下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是()。

A.语言表述阶段

B.理解结构阶段

C.学会解题阶段

D.符号运算阶段

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第5题

前语言阶段，（)是儿童获得语言的基础。

前语言阶段，()是儿童获得语言的基础。

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第6题

一些心理语言学家研究发现，儿童在理解新句子时常常采取一定的策略，这些策略是个体从已有的语言和非语言经验中总结概括出一些“规则”去理解和解释听到的新句子，这说明此时的儿童处于（)阶段。

A.语言形式的获得

B.语言内容的获得

C.语用技能的获得

D.以上都不是

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第7题

学话萌芽阶段儿童语言发展的特点为（)。

A.不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多

B.开始真正理解成人的语言

C.语言交际功能开始扩展

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第8题

（)儿童词汇量迅速增长，主动语言表达能力发展快，语言结构日趋复杂。

A.单音节音

B.双音节音

C.学话萌语阶段

D.语言理解阶段

E.主动语言发展阶段

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第9题

前语言阶段感知()的能力是儿童获得语言的基础。

A.语音

B.语调

C.语用

D.语义

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第10题

儿童的认知活动已经不只局限于对当前直接感知的环境施以动作了，他们开始能够运用表象、语言或较为抽象的符号来代表自己经历过的事物。例如，他们能够用单词“马”、马的图片或者假装骑在凳子上来表征一匹并非真正出现的马。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该类儿童处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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