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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

凝练学科核心素养的意义有()

A.解决三维目标的割裂问题

B.实现我国课程目标的科学化与具体化

C.体现课程改革的时代性和国际视野

D.落实立德树人的根本要求

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ABCD

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第1题
“点亮宫灯”体现了哪种思维()

A.凝练命题素材,提升命题思想性

B.彰显学科本质,聚焦基础与主干知识

C.重视传承创新,考察地理学科核心素养

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第2题
阐述思想政治学科素养的作用有哪两个切入点?()

A.学科意义

B.更好教学

C.育人价值

D.发展意义

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第3题
我国新一轮基础教育课程改革的深化以普通高中课程方案和课程标准修订为契机,试图通过研制中国
学生发展核心素养,凝练高中各学科核心素养,将“____”根本任务具体化,促进学校学习方式和教学模式的根本转型,从而实现建设教育强国的目的。

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第4题
在学科课程领域里按学科框架可以从哪三个方面构建单元()

A.知识的习得与巩固

B.知识意义的理解与凝练

C.知识的有意义运用与创造

D.知识的理论与逻辑

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第5题
学生核心素养的几个方面的关系?()

A.基于生物学事实,通过科学思维、方法、态度以及组织学生的科学探究活动帮助学生形成一般科学概念

B.一般概念抽象凝练为大概念

C.大概念升华为生命观

D.生命观念运用到社会和实际生活中,具备社会责任

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第6题
下列关于学科核心素养的表述正确的是()

A.学科核心素养是学科育人价值的集中体现

B.学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力

C.学科核心素养是先天形成的

D.学科核心素养只会在人生的某一阶段对人产生影响

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第7题
数学学科核心素养是四能的继承和发展()
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第8题
在历史教学过程中,既要注重对某一方面学科核心素养的培养,也要注重核心素养的综合培养()
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第9题
()是英语学科核心素养中的“核心

A.文化意识

B.学习能力

C.语言能力

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第10题
在历史学科核心素养中,体现学科本质的是()

A.唯物史观

B.时空观念

C.史料实证

D.历史解释

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第11题
学科核心素养是“三维目标"的整合,是四基的细化。()
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