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[多选题]

选择对文本的理解和分析正确的一项:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指();“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”本文中最能体现“老臣心”的一句话是

A.攘除奸凶,还于旧都 赏罚分明, 亲贤远佞

B.北定中原,兴复汉室 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

C.咨臣以当世之事 受任于败军之际,奉命于危难之间

D.五月渡泸,深入不毛 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

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北定中原兴复汉室此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

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第1题
对选文的理解,不准确 ...的一项是()

A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视

B.诸葛亮提议后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公正严明

C.诸葛亮指出,蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主

D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议

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第2题
下列对《出师表》分析、理解不正确的一项是()

A.全文辞藻华丽,引经据典,表现恳切忠贞的感情,表达了自己以身许国,忠贞不二的思想

B.选文第三段指明君臣各自的责任,主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞

C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也一句中的此指五月渡泸,平定南方和北定中原,兴复汉室两件事

D.全文以议论为主,以叙事为辅,议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩

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第3题
下列对《出师表》理解有误的一项是()

A.《出师表》的作者是诸葛亮,表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体

B.作者追述以往经历,表达报先帝而忠陛下的真挚感情和北定中原兴复汉室的决心

C.文中多次提到先帝,极力表达感激忧叹之情。这样既能打动君主,又利于说服持不同意见的人

D.全文以叙事为主,议论为辅,议论叙事中带有浓郁的抒情色彩

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第4题
下列对文本艺术特点的理解和鉴赏,不正确的一项是()

A.仿佛

B.文中

C.文中最后

D.文末

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第5题
下列对《卖油翁》一文内容的理解和分析,正确的一项是()

A.文章详写陈尧咨射箭,略写卖油翁倒油

B.卖油翁站在自己家的园子里,看到陈尧咨射箭十中八九赞不绝口

C.陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两件事,深入浅出地阐明了技艺专长要靠熟能生巧的道理

D.汝亦知射乎吾射不亦精乎连续两个设问咄咄逼人,透露出陈尧咨的盛气凌人

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第6题
下列对文本内容的理解,不见正确的一项是()

A.晏子认为,忠臣之道是帮助君主预防危机

B.晏子的忠臣之道也是在劝君主要善于纳谏

C.晏子乘旧车早朝是为了给官员百姓做榜样

D.晏子的言行看似反常,实际上有利于国家

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第7题
下列对选段的理解和分析,不正确的一项是()

A.这段文字论述学习的方法和态度,作者用比喻来论证学习要积累,坚持不懈,专心致志

B.人们掌握知识,培养品德是一个逐步积累,由不知到知,由少到多,由量变到质变的过程

C.作者认为,积累必须是日积月累,非一朝一夕之功,一定要坚持不懈,才能获得成功

D.作者用朽木与金石的对比,说明不折与可镂的关键在专心致志,用心专一

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第8题
下面对【甲】【乙】两个文段理解的一项是()

A.甲文中诸葛亮两次提到先帝是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳之心,溢于言表

B.乙文中,司马迁通过对话描写,将高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了高祖睿智英明的形象

C.甲文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理营中之事, 向宠管理宫 中之事,安排得十分细致周到

D.乙文中高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良,萧何,韩信各自的长处,并让他们各得其所

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第9题
下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.兵法上认为,敌人离我很远而又前来挑战,是企图诱别人贸然轻进而上当

B.面对苻黄眉、邓羌的进攻,姚襄军占据着有利的地形,凭据深沟高垒而坚守

C.邓羌认为姚襄性格倔强自负,容易被挑动,可以设伏智取

D.姚襄挥军追击邓羌军时,中计被杀,全军被俘,苻黄眉等得胜而归

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第10题
下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()

A.文章开头就对陈尧咨作概括介绍,也为下文埋下了伏笔

B.卖油翁解释无他,但手熟尔,康肃公一时就明白了其中的道理

C.卖油翁现身说法以我酌油知之,又用具体事实证明了熟能生巧

D.由忿然到笑而遣之,可见后来康肃公心中豁然开朗了

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第11题
金茨有关理解的模型不仅仅是一个处理“文本信息如何得以理解”的系统,也是一个涉及认知心理学中诸多主题的理论。()
金茨有关理解的模型不仅仅是一个处理“文本信息如何得以理解”的系统,也是一个涉及认知心理学中诸多主题的理论。()

此题为判断题(对,错)。

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