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[主观题]
金茨有关理解的模型不仅仅是一个处理“文本信息如何得以理解”的系统，也是一个涉及认知心理学中诸多主题的理论。()
金茨有关理解的模型不仅仅是一个处理“文本信息如何得以理解”的系统，也是一个涉及认知心理学中诸多主题的理论。（)
此题为判断题(对，错)。
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A.教育自身是一个动态的系统
B.不能采取孤立的就教育论教育的方法
C.教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的
D.教育是研究教育现象的科学。
A.资本资产定价模型
B.套利定价模型
C.单因素模型
A.CBP能通过对流及吸附清除在脓毒症和多器官功能障碍综合征中起重要致病作用的炎性介质.提高患者生存率
B.这一作用显然与清除尿毒症毒素有关
C.可用于复杂性急性肾衰竭的治疗
D.CBP不仅仅是一个清除炎性介质的过程，也是主动参与机体免疫调节的过程
A.市场风险计量方法
B.市场风险计量模型
C.计量模型的假设前提
D.市场风险计量的数据来源
A.所有滤镜被执行后均打开一个对应的参数设置对话框
B.文本图层必须栅格化后方可应用滤镜
C.只有部分色彩模式的图像可以应用滤镜命令
D.所有色彩模式的图像均可应用滤镜命令
B.TUP消息格式较为固定，IAI消息中最多只包含主叫号码和原被叫号码，所以TUP只支持前转一次，即如果入局IAM/IAI消息中已经指示呼叫是一个改发呼叫，则本局不允许呼叫再发生前转，对应的失败原因值为SST(发送专用信号音)。
D.通过“主叫号码是否转译”参数可以控制向C发送的主叫号码是A还是B。(假设呼叫模型是：局外用户A呼叫B，转移到C)。
A.收集处理图纸—创建项目样板—各专业模型创建—合模检查模型—修改模型—交付使用
B.创建项目样板—收集处理图纸—各专业模型创建—合模检查模型—修改模型—交付使用
C.收集处理图纸—创建项目样板—各专业模型创建—修改模型—合模检查模型—交付使用
D.创建项目样板—收集处理图纸—各专业模型创建—修改模型—合模检查模型—交付使用
A.一些有望降水的地区可能会出现严重的水灾
B.全球气候变暖可能会给人类带来大灾难
C.温室效应将使植物留在土壤中的水分增加
D.人类需要改变观点，研究生态系统与气候变化的关系
