题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（）三维目标指的是知识与技能、过程与方法、三个维度的目标。

A.能力与情感

B.学会做人与处事

C.世界观与人生观

D.情感态度与价值观

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第1题

新课程提倡“三维教学目标”中的“三维”指的是（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.知识与能力

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第2题

新课改背景下的三维目标包括（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.素质教育

D.情感态度与价值观

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第3题

基础教育课程改革提出的三维目标是指（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、技能、能力

C.观念、方法、态度

D.基础知识、基本技能、基本方法

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第4题

三维目标的第三维目标是（)

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.认知水平和心理机制

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第5题

新课改提出新的三维目标，指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，这意味着我们在教学中不需要关注过时的“双基”了（）

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第6题

在三维目标有机结合的关系上，知识与技能、情感态度与价值观都不是首要的因素，而教学过程与方法的操纵者——教师才是三维目标整合的关键。（）

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第7题

教学的三维目标分别是：知识与技能，过程与方法，（)。

A、情感态度与方法

B、情感态度与素养

C、情感态度与价值观

D、情感态度与认识

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第8题

我国进行的第八次基础教育课程改革，从关注学生整体发展的角度出发，构建了课程的三维目标不包括（)。

A.情感、态度与价值观

B.过程与方法

C.知识与技能

D.动作技能与认知

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第9题

我国新一轮基础教育课程改革提出了“课程目标”，它们指的是（)。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.经验与目标

D.情感态度价值观

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第10题

小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知与实践

D.情感态度价值观

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第11题

在一节语文课上，刘老师将课程目标定为，学生能够准确掌握本节课生字词并能有感情地朗读课文；通过小组合作，学生能够准确把握本文的主旨，此外，通过本节课的学习，学生能够发现语言的美。从新课改三维目标的角度分析，该教学目标体现了（）

A.过程与方法目标

B.情感态度价值观目标

C.知识与技能目标

D.情感与能力目标

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