以下与“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”思想一致的做法是()
A.张老师按照先讲原理,再讲例题,最后小结的顺序讲解勾股定理
B.某校在实施德育时,既进行思想道德理论教育,又组织引导学生参加各种实践活动
C.班主任王老师为充分了解每一位学生,对班上学生的个性特征、家庭背景、生活经历等作了详细分析
D.新课改要求,教师要充分调动学生学习的自觉积极性,使学生能主动地学习
A.张老师按照先讲原理,再讲例题,最后小结的顺序讲解勾股定理
B.某校在实施德育时,既进行思想道德理论教育,又组织引导学生参加各种实践活动
C.班主任王老师为充分了解每一位学生,对班上学生的个性特征、家庭背景、生活经历等作了详细分析
D.新课改要求,教师要充分调动学生学习的自觉积极性,使学生能主动地学习
A.孔子要自己的学生不要退缩,也不要过头冒进,要进退适中
B.对于同一个问题,孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答
C.本段对话生动地反映了孔子教育方法的一个特点,即因材施教
D.孔子认为做学问要谦虚谨慎,不能骄傲自满
A.畜一红马 畜:养
B.固请 固:固执
C.连易数人 易:换人
D.比公乘之 比:等到
A.(贤)者能勿丧耳 (贤)于材人远矣
B.非独贤者有(是)心 ( 是)进亦忧,退亦忧
C.是故所欲有基于(生)者 同舍(生)皆被绮绣
D.(舍)鱼而取熊掌者也 屋(舍)便然
A.朱元璋
B.诸葛亮
C.司马光
D.康熙
A.人性本善的理论
B.利欲至上的人性论
C.不期修古,不法常可
D.唯物主义的规律论——道与理是统一的
A.所以遣将守关者 此先汉所以兴隆也(《出师表》)
B.臣为韩王送沛公 父母宗族,皆为戮没(《荆轲刺秦王》)
C.孰与君少长 失其所与,不知(《烛之武退秦师》)
D.且为之奈何 臣之壮也,犹不如人(《烛之武退秦师》)