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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

分解练习目的是()。

A.较好的体现循序渐进的原则

B.减少受训者初学的困难

C.便于进行完整动作练习

D.加快对课目的熟悉

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第1题
提出“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论的教育家是()。

A.昆体良

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.福禄贝尔

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第2题
以下对项目风险的分解表述不正确的是()

A.根据项目风险的相互关系将其分解成若干个子系统

B.是风险识别的目标之一

C.分解的程度足以使人们较为容易地识别出项目的风险

D.使风险识别具有较好的准确性.完整性和系统性

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第3题
在西方,古罗马的()在他所写的《演说术原理》中,提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理

在西方,古罗马的()在他所写的《演说术原理》中,提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。

A.奥古斯丁

B.苏格拉底

C.昆体良

D.西塞罗

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第4题
[目的] 练习混合成本的几种分解方法。 [资料] 峰西公司2010年下半年各月的机器设备维修费资料如下:

[目的] 练习混合成本的几种分解方法。

[资料] 峰西公司2010年下半年各月的机器设备维修费资料如下:

峰西公司机器设备维修费

月份业务量 (千机器小时)维修费(元)
740580
832500
952700
1048660
1156740
1244625

[要求]

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第5题
我国古代对平民教育问题有了规律性认识,其中“学不躐等”体现的教育原则是()

A.整体性

B.因材施教性原则

C.循序渐进性原则

D.教育性原则

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第6题
“一切知识都是从感官的感知开始的。”体现了夸美纽斯的()教学原则。

A.直观性原则

B.激发学生的求知欲望原则

C.巩固性原则

D.系统性与循序渐进性原则

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第7题
在学习《伤仲永》时,教师设计了一道练习题:“试分析一个天才孩童最终变得连平凡人都不及的原因”。对这一练习的设计意图,分析正确的是()

A.目的在于引导学生对课文主旨的深入探究

B.意在指导学生分析文中的人物形象

C.意在让学生整体把握课文的内容,了解文章大意

D.再现文章的语言艺术,体现文章的语言美

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第8题

管理学家彼得·德鲁克认为,企业的目的和任务必须转化为企业的目标,企业的各级主管必须通过与下级商定目标来进行领导,使大家一起努力来达到企业的总目标。如果一项任务没有特定的目标,则这个任务必定被忽视。如果一个企业没有方向一致的分目标来指导各级主管人员的工作,则企业规模越大、人员越多时,发生冲突和浪费的可能性就越大。这段话体现了()。

A.企业的目标越多,则企业的效果越好

B.企业的目标应由董事会制定

C.企业必须有目标,但不一定必须有目的和任务

D.以目标管理方式制定目标体系是一种较好的管理方法

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第9题
基础较好的学员建议重点练习哪些内容)()

A.写作五步法

B.基础写作

C.升级句型

D.造句练习

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第10题
确定合理的分解温度制度,既分解初温、终温和降温速度,可以保证获得较高分解率的同时,获得质量较好的氢氧化铝。()
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