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[判断题]

情感分析这个任务还有一个升级版——细腻度的情感分析。升级版希望模型不仅能识别出情感的好坏,而且能识别出是由于什么原因导致这种情感发生。()

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第1题
对文章结尾段画线句子理解分析不正确的一项是:

A.本句是对全文的一个总结,同时照应题目,表达出对这朝思暮想的“家”的深深眷恋之情。

B.前面对朋友“一无所有”的“戏说”和本句的“万万没想到”“还有一个”形成对比,同时与开头的“自己都没意识到”呼应。

C.这是在前面层层铺垫之后的一个顺理成章的“发现”,作者以柔和细腻的笔调从容写来,却有着震撼人心的效果。

D.本来是一个无牵无挂、勇敢无畏的人,却突然发现自己居然还有可以牵挂的地方,虽然是无官无权,但一想到这个家,还是难免有顾虑了。

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第2题
气体分子的平均平动动能ε=3/2kT,如何理解?如果容器内只有一个几个分子能否根据ε=3/2kT来计算它的平均平动动能?此时,这个式子还有意义吗?

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第3题
经常说出“我、我、我—拿—这个、好、吧?”或“为—什么?”等不完整重复的话,属于一种()。

A.构音障碍

B.听觉障碍

C.言语流畅度障碍

D.情感性交往障碍

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第4题
幼儿园举行猜谜语活动,硕硕冥思苦想,终于猜出其中一个。在这个过程中,他表现出沉醉、愉快、满足、自豪等情绪状态。这种情感体验是()

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.本体感

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第5题
大声噪音可使创伤后应激障碍病人产生严重的焦虑反应,下列那种解释是正确的()

A.许多人对一个害怕的经历会产生强烈的情感反应

B.此病人还有其他精神问题

C.许多人对某些正常的刺激会产生恐惧

D.许多人不能以一种合适的方式对应刺激

E.环境因素可触发病人的情感反应

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第6题
印度数学家认识到零除了在别的数之间起空位作用外还有它独立的存在性——零本身理所当然地是一个数,它表示()

A.“没有”这个量

B.“虚无”

C.一个运算结果

D.一个空位

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第7题
OTUR单板输入无光时,网管上会出现输入无光告警,此时还有一个伴随告警,这个告警是:()

A.误码性能越限告警

B.信号失锁告警

C.插板告警

D.输入光功率越限告警

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第8题
培养学前儿童爱集体的情感,对于小班儿童,要求他们能够爱自己的爸爸妈妈及其他家庭成员;对于中班儿童,要求他们除能够爱家庭成员以外,还要爱幼儿园的老师、小朋友以及幼儿园这个大家庭;对于大班儿童,要求他们还要爱祖国、爱社会中值得尊重的人。这说明学前儿童德育的任务()。

A.应依据不同年龄段学前儿童心理发展来实施

B.对不同年龄段学前儿童应有不同的具体要求

C.应根据教育的整体性和连续性的要求来开展

D.应从情感入手符合学前儿童德品德形成规律

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第9题
真实性任务是一个结构良好的问题,学生解决这个总是有章可循。()
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第10题
搅拌全蛋蛋糕面糊时,面粉加入后不要用力搅拌,以防面糊起筋,影响制品()。A.细腻度B.紧密度C.酥松度

搅拌全蛋蛋糕面糊时,面粉加入后不要用力搅拌,以防面糊起筋,影响制品()。

A.细腻度

B.紧密度

C.酥松度

D.松软度

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第11题
:题 ______有时是一个坏习惯,所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有______,情感还没有凝练。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.咬文嚼字透彻

B.咬文嚼字精炼

C.舞文弄墨精确

D.识文断字透彻

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