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[判断题]

当自己的一位学生当事人有暴力倾向,可能会给他人带来危险,此时我们应遵循保密性原则。()

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第1题
在处置自杀自残类警情中,对当事人有暴力倾向或系醉酒、精神病人,可能危害公共安全或他人人身安全的,不能使用()进行制止,但应以制止侵害行为为限度

A.警绳、约束带

B.网枪

C.警用电警棍

D.警棍

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第2题
什么情况下,心理委员须打破保密原则,第一时间向心理咨询中心教师及学院辅导员报告1.当同学有自杀自残倾向时;2.当同学有暴力伤人倾向时;3.同学间开玩笑时()

A.1

B.1,2

C.2,3

D.1,2,3

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第3题
:社会从众倾向,是指当群体规范被成员接受以后就会成为控制和影响群体成员的手段,使成员在知觉、判断、信念和行为上表现出与群体中多数人相一致的现象。根据上述定义,下列情况中没有社会从众倾向的是()。

A.小李因工作进度慢而被同事们责难,他只好利用业余时间加班赶上

B.学生小李认为张老师对自己的期望值太高了,但一想老师就是老师,他表面上还是接受了

C.春节长假前,小王准备假期旅游,但看到同事们都打算回家团聚也决定先回家团聚

D.刘先生在旅游时看到有几个游客自觉地收集垃圾保护环境,心里很赞赏,但自己却不好意思做

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第4题
美国麻省理工学院的一位教授在青少年时期曾经多次参加志愿者活动。有一次,他到某医院慰问病人时,感受到病人被某种呼吸道疾病折磨的痛苦,可这种病在当时还无法治愈。回家后,他立志当一名医生,并下决心要攻克这一疾病。他通过努力当上了医生并用毕生的精力研究和攻克了这一疾病,造福了人类。这个故事启示我们()

A.参加志愿服务会浪费时间,要等长大后再参加

B.作为学生应两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书

C.作为学生只需把课本知识学好,考高分就是好学生

D.要积极参加志愿服务等社会实践活动,树立自己的人生志向并为之而努力

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第5题
下列说法不正确的是()。

A.无原则的表扬可能让学生误以为自己真的很聪明或者真的答对了问题而沾沾自喜,还可能导致学生浅尝辄止不再努力。

B.不恰当的“表扬”可能会鼓励学生“标新立异”,而非“思维创新”,甚至让学生走上歧途。

C.低标准的表扬很难激励学生继续努力,因为当人人都可以得到表扬的时候,就相当于人人都没有被表扬。

D.表扬一定能保护学生的自信心,激发学生的成就动机。

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第6题
李老师是一位严厉的女老师,学生们都很敬畏她。班里最难管的小波经常被李老师叫到办公室进行过单独辅导教育。小波很不服气,偷偷给李老师起了个绰号。再一次被李老师教导时,他在座位上大声的喊了给李老师起的绰号,其他同学哄堂大笑。这种现象属于()

A.暴力冲突

B.顶撞教师

C.恶作剧

D.人际分歧

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第7题
敌意性归因偏差是指在情景不明的情况下,会将对方的动机或意图视为有敌意的倾向。根据上述定义,下列属于敌意性归因偏差的是:

A.领导看到小张在晋升前的民主评议中得票很低,就断定他人品不好,打消了提升他的念头

B.小刘在社团主席竞选中败得很惨,当小王劝他再参加学生会将要进行的主席选举时,他觉得小王是敌意来挖苦他的

C.王老师班上的学生陈强一向表现平平,却在最近的学科竞赛上获得了全校最好成绩,王老师觉得陈强在竞赛中存在作弊行为

D.某公司赵总一直不同意李总提出的年底奖金分配方案,李总多次与之沟通收效甚微,李总认为赵总过于维护自己部门的利益

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第8题
:自我实现预言是指我们对他人的期望会影响到对方的行为,使得对方按照我们对他的期望行事。下列属于自我实现预言的是()

A.小张本来是一个很普通的孩子。但他父母望子成龙,于是不惜重金让他读市里最好的高中,但最终小张也只上了一所普通高中。

B.小张是李老师班上一名普通学生,可是一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数字天分,于是以后的数学课上,李老师对小张额外关注,终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高。

C.今天是小红的生日,她希望爸爸下班能买生日蛋糕回来,果然爸爸在下班的时候买了一大盒生日蛋糕。

D.小李从小就希望自己能成为一个工程师,当他大学毕业后他终于在一家公司当上了软件工程师。

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第9题
一位敎师在敏学《两条小溪的对话》时,老师让学生分角色表演。有一位学生问:“老茹,我能不用书上的原话吗",老师和蔼地问“为什么呢”,“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书表演,又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师髙兴地抚摸了一下学生的头。果然,这个学生衰演得非常岀色。这位老师与学生之间最集中反映的师生关系是()

A.心理相容

B.教学相长

C.民主平等

D.尊师爱生

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第10题
关于校园贷的危害下列说法错误的是()。

A.由于大学生无经济收入,而“校园贷”利息高,在面对暴力催款和巨大的精神压力下,可能会选择结束生命,给大学生造成严重伤害

B.给贷款学生的家庭带来巨大压力和负担

C.助长了享乐主义等不良校园风气,大学生盲目追求金钱和物质享受,攀比现象更加严重

D.满足了大学生金融需求的同时还不会给大学生增加生活、心里、身体等方面的负担

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