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更多“对团队成员所做的成绩给予表扬和支持（对事）。”相关的问题
A.等级1:能够找出阻碍团队目标达成的因素，并试图采取有效措施去解决这些障碍;能够积极参与团队合作，并有意识地鼓励团队成员参与团队讨论和决策，促进团队内部的沟通与合作
B.等级2:能够采取行动加强团队成员之间的相互沟通，促成团队成员的相互理解和支持;能够对团队成员做出的成绩表示赞赏，或有意识地向成员表达这种赞赏和肯定
C.等级3:能够根据组织的战略目标确定团队建设的目标，并能够使其在全体成员中达成共识，进而得以贯彻实施;能够公开表扬他人的成绩，并能够针对员工选择不同的激励方式
D.等级4:能够有意识地开展团队内合作及建立适当的竞争机制，以提高团队的整体绩效;能够把握组织或团队成员的发展方向与目标
E.等级5:有意识地创建团队合作精神，能够在团队间合理有效地调配资源，进而加强不同目标和背景的团队间合作;能够制定出团队激励机制，并能够通过激励机制的贯彻实施使团队成员保持高昂的工作热情
对于小包，赵总则需要使用不同的领导方式。小包为人非常热情，但是赵总从她杂乱无章的谈话中，就能知道让她主持任何会议都可能是一场灾难。赵总觉得他需要用委婉的方式让小包对自己的谈话方式作出改进。在与小包的谈话中，赵总指出，他希望小包在会议上发言时能把她的论点集中起来，突出重点，逻辑层次清晰，这样更有利于听众获取信息，也可以让会议达到更好的效果。小包听取了赵总的建议，很快取得了进步，赵总表扬小包对工作积极负责，并与小包达成了她第一次主持会议的协议。
根据以上案例，请回答：
(1)赵总为什么要对小徐和小包采用不同的领导方式？
(2)领导方式有哪些种类？赵总对小徐和小包分别采用了哪一种领导方式？
A.为受训者在参与培训项目之前运用新技术或采取某些行为提供必要的材料、时间他方面的工作帮助
B.当受训者在工作中运用培训内容时，及时表扬
C.鼓励工作团队中的每一位成员在培训内容对工作有帮助的情况下，通过提供反馈新技术
D.为受训者在工作中应用新技能或采取新行为提供时间和机会
E.为受训者提供后勤支持
A.努力在团队中营造信任的气氛
B.努力改正自己工作中存在的问题
C.坚持让团队成员听从自己的命令
D.积极和团队成员进行沟通
A.多创造条件让受挫学生发扬其他方面的长处
B.及时表扬受挫学生取得的进步和成绩
C.帮助受挫学生获得成功的体验
D.要求成绩好的同学不在受挫同学面前显得傲气
E.对个别学生给予心理指导
A.销售经理要帮助团队成员梳理目标客户，制定销售行动计划
B.销售经理定期检查销售机会的情况，给予销售人员支持、帮助和辅导
C.销售经理重要职能之一就是帮助销售人员改善销售行为，取得更好地销售结果
D.销售经理要能够理解公司的战略意图，并将战略和负责的业务范围结合起来，更好地支持战略实现
E.作为销售管理者是公司销售体系的核心，销售经理的能力将决定团队的能力的表现
A.采取以个人工作绩效为考核依据的奖励制度。
B.减少对她的监督，使她有更多的决策和行动自由。
C.对她的成绩给予公开表扬。
D.提高她地位的象征(例如，更豪华的办公室，新的头衔，专用秘书等)。
A、采取以个人工作绩效为考核依据的奖励制度
B、减少对她的监督，使她有更多的决策和行动自由
C、对她的成绩给予公开表扬
D、提高她地位的象征(例如，更豪华的办公室，新的头衔，专用秘书等)
A.发展循环周期的各个步骤截然不同
B.明确发展需求需要知道团队成员了解什么，在做什么
C.当团队成员担任一项新的角色时，对他们的支持和目标检查可以融合在一起
D.发展循环周期的首要步骤是计划学习和支持
