![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
[多选题]
教师消除高中生挫败感的方法有()
A.多创造条件让受挫学生发扬其他方面的长处
B.及时表扬受挫学生取得的进步和成绩
C.帮助受挫学生获得成功的体验
D.要求成绩好的同学不在受挫同学面前显得傲气
E.对个别学生给予心理指导
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
ABCE
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.多创造条件让受挫学生发扬其他方面的长处
B.及时表扬受挫学生取得的进步和成绩
C.帮助受挫学生获得成功的体验
D.要求成绩好的同学不在受挫同学面前显得傲气
E.对个别学生给予心理指导
ABCE
A.挫折是人生的一部分,挫败感对个人来说也无法消除
B.挫败感是一种正面情情感,能给带来积极的作用
C.挫败感会带来不舒服、不愉快的感受,但对成长有益
D.因为负面的情感体验对于我们的成长毫无意义
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
A.“发脾气”是孩子既想独立,又想依靠他人却无法同时把握两者尺度时产生的挫败感
B.“发脾气”时成人如果能保持冷静,对孩子给予理解,就能帮助他们逐渐恢复正常
C.“发脾气”时如果成人反应过度,急于控制孩子,就会干扰孩子学习掌控环境的进程
D.“发脾气”时,成人可以给孩子建议一些其他的方法,帮助他们继续实现目标
A.孤独心理
B.失落心理
C.记忆力能力明显下降
D.怨天尤人,有挫败感
E.自卑心理
A.成功的人不会产生挫败感
B.挫败感可以丰富我们的人生阅历
C.学会承受负面感受能使我们不断成长
D.挫败感带来不舒服,不愉快的感受,最好不要
A.否
B.说不清楚
C.是
A.理论与实践是相互对立的
B.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是注重实践
C.只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是不注重理论
D.只要马上回答无穷多次,就是不注重实践