题目内容
（请给出正确答案）
A.“发脾气”是孩子既想独立，又想依靠他人却无法同时把握两者尺度时产生的挫败感
B.“发脾气”时成人如果能保持冷静，对孩子给予理解，就能帮助他们逐渐恢复正常
C.“发脾气”时如果成人反应过度，急于控制孩子，就会干扰孩子学习掌控环境的进程
D.“发脾气”时，成人可以给孩子建议一些其他的方法，帮助他们继续实现目标
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A.无法无天
B.天真无邪
C.众星捧月
D.独一无二
A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人
B.鼓励幼儿与人分享自己的情绪，但一般不分享自己的高兴或生气的事
C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如支持幼儿发脾气，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的
D.发现幼儿不高兴时，让他们先冷静下来，自己消化消极情绪
A.人均国民生产总值已超过3000美元
B.黄金储备量已超过1000吨
C.对石油进口的依存度已接近30%
D.第三产业增加值已接近第二产业
A.特写画面可以用来转场
B.特写通常用来表现人物的脸或者物体的局部
C.特写画面形象单一，与环境分离
D.特写画面指向性强，不能用来表达引申意义
A.信息的传递方式多种多样，可以是手语、iPad图像、文字、动作手势等等
B.看到某人的一个眼神就明白他的意思，是无意向沟通
C.有沟通障碍的孤独症孩子一般处于自我沟通以及索取者沟通阶段
D.有效的沟通者处于早期沟通者阶段
A.明确基本病变
B.病因诊断或探寻可能病因
C.基本病变的继发病理损害
D.唯一的缺点是不能评定心脏的大小和功能
E.检出存在的合并症
A.消费一定数量的某商品的总效用可以由每增加一个单位的消费所增加的效用加总
B.分析工具与序数效用论相同
C.效用可以加总求和
D.效用可以用具体数字明确表达
A.直方图可以直观地表示数据的分布特征
B.通过直方图可以初步分析数据分布是否存在异常
C.样本数据越多，直方图所显示的数据分布与实际分布越接近
D.直方图的形状与数据分组个数无关
