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[主观题]

幼儿园教育教学有许多规律和特点，如果不进行研究，很难把握这些规律和特点。（)

幼儿园教育教学有许多规律和特点，如果不进行研究，很难把握这些规律和特点。()

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第1题

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿园教师的语言教学水平

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿家长的要求

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第2题

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第3题

《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以教学为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有性格的发展（）

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第4题

请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，谈谈为什么幼儿园教育不能“小学化”。

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第5题

幼儿园教育应尊重幼儿发展的身心规律和学习特点（）

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第6题

制定幼儿园教育目标的依据是（）。（2014年北辰区）

A.教学任务

B.教育目的

C.幼儿园特点

D.幼儿身心发展的特点和可能性

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第7题

儿童语言目标制定必须以社会的需要、（)、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园教师的语言教学水平

D.幼儿园的语言教材

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第8题

幼儿园总务管理是研究幼儿园总务管理活动及其规律的一门学科，遵循总务工作规律，运用科学管理的理论、方法、技术对幼儿园的()等行政事务规范化的管理，能使总务工作更好地为幼儿园教育教学服务。

A.人力、后勤、物力

B.人力、财力、物力

C.前勤、后勤、财力

D.前勤、后勤、教学

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第9题

制定幼儿园教育目标要符合本班幼儿身心发展的特点及其认识规律（）

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第10题

幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教于（）、游戏之中。

A.生活

B.环境

C.模式

D.经验

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