“教育有方,教无定法"说明教师劳动的特点具有()。
A.复杂性
B.创造性
C.主体性
D.示范性
A.教师的教育影响不能马上显露出来,教育成效要在学生参加社会实践后才能得到检验,这体现出教师劳动的低效能
B.学生在性别、家庭环境、文化背景、生活方式上的差异,包括性格、个性方面的特点等,决定了教师劳动的复杂性
C.教师要根据所教学生的实际情况对教学内容进行加工改造,变成学生可以接受的知识体系,这体现出教师劳动的创造性
D.教师的劳动从劳动手段角度讲主要是以个体劳动的形式进行的,同时教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果
A、示范性
B、复杂性
C、长期性
D、创造性
人们常说:“教育有法而无定法”。这说明教师劳动具有
A.连续性特点
B.创造性特点
C.长期性特点
D.示范性特点