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[主观题]

在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才干,生活更加充实幸福的观点属于(

)。

A.个体本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

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第1题
主张从个体自身的发展出发来规定教育目的,认为教育应当把促进个体个性的发展作为教育目的。这一价值取向是()

A.个体本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.综合价值论

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第2题
在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了()

A.教育起点机会均等

B.教育过程机会均等

C.教育条件机会均等

D.教育结果机会均等

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第3题
在爱国主义与拥护祖国统一的一致性问题上,爱国与否是 A. 是个人的价值取向B. 是道德要

在爱国主义与拥护祖国统一的一致性问题上,爱国与否是

A. 是个人的价值取向

B. 是道德要求

C. 是法律规范

D. 最基本的政治原则

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第4题
在爱国主义与拥护祖国统一的一致性问题上,爱国与否是

A.是个人的价值取向

B.是道德要求

C.是法律规范

D.最基本的政治原则

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第5题
简述教育目的的功利价值取向与人文价值取向。

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第6题
按照价值取向,教育目的可以分为()。

A.个人本位

B.指导性

C.指令性

D.社会本位

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第7题
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()。A.社会本位价值取向B.个体本位价值取向

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()。

A.社会本位价值取向

B.个体本位价值取向

C.马克思主义关于人的全面发展学说

D.政治本位价值取向

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第8题
下列说法错误的是().A.社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发

下列说法错误的是().

A.社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的

B.人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭,主要是因为个体有不同的利益需要

C.马克思提出的关于人的全面发展学说,给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础

D.卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上,持个人本位的教育目的论

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第9题
诺杜尔普认为:“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中,并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()

A.伦理本位论

B.科学本位论

C.社会本位论

D.个人本位论

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第10题
人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭,主要是因为个体有不同的利益需求()
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第11题
在教育起源问题上,利托尔诺提出了()观点。
在教育起源问题上,利托尔诺提出了()观点。

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