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[单选题]

教育管理学方法体系的“两层面”是指教育管理研究的方法体系和（）。

A.教育管理认识的方法体系

B.教育管理工作的方法体系

C.教育管理实践的方法体系

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第1题

教育管理学方法体系的两层面，从内部的纵向逻辑上分别划分为哪三个层次（）。

A.方法论

B.方式

C.具体的方法技术

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第2题

下列学科从属于教育科学体系的是()。

A.教育哲学

B.教学论

C.教育科研方法

D.学校管理学

E.外国教育史

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第3题

教育管理学的方法体系两个层面的划分，表明“教育管理学=教育管理研究+教育管理工作”。（）

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第4题

中国移动“和教育”三通两平台产品包含资源平台和管“平台，两平台之间用户体系不互通，用户可分别登录两个平台进行使用。（)

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第5题

教育管理学的学科体系包括著作体系和（）。

A.教材体系

B.层次体系

C.专业学科体系

D.基础学科体系

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第6题

教育管理学作为学科体系包含着以下三个部分的主要内容，这就是：教育行政管理、学校内部管理以及学校管理者的（）。

A.对教师的管理

B.对学生的管理

C.而上而下的管理

D.自我管理

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第7题

教育管理学学科体系有两个维度，其中一个是管理职能维，另一个是（)。

A.教学业务维

B.工作维

C.生活维

D.科研维

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第8题

构建中国特色国家安全教育体系，把国家安全教育覆盖国民教育各学校，融入教育教学活动各层面，贯

穿人才培养全过程。()

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第9题

（）即运用管理学、心理学等多种学科知识，组织广大官兵学习安全管理的基本理论和创新理论，认识安全管理的特点、规律，逐步掌握安全管理的原理、原则与方法。

A.安全理论教育

B.安全知识教育

C.安全形势教育

D.安全法规教育

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第10题

伦理守则的()，就是将伦理守则的主要理念和道德标准贯穿于社会工作教育、社会工作者资格认证标准、行业标准、机构规章、法律规章等各个层面而形成的一系列规范，这些规范为伦理守则的落实提供了制度支撑。

A.行动体系

B.规范体系

C.价值体系

D.指导体系

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第11题

在布鲁姆教育目标分类中“应用”是指“对学习的概念，法则，原理的运用”。在这一层面，学生需要使用或者运用老师教给的知识，培养自己的抽象思维能力，是对知识全面，综合的运用（）

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