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[多选题]

归因理论认为,成功或失败主要归结于以下因素:()。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.机遇

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第1题
对个人的成功或失败进行归因时倾向于归结于个体内在的因素或外在情境因素的倾向性是()理论的核心内容。

A.控制点

B.控制感

C.自我控制

D.自我反思

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第2题
归因理论认为,人们把自己的成功和失败主要归结为四个方面的因素:即努力程度、 能力、任务难度和机遇。这四个方面的因素可以按三个方面来划分: () 。

A.内部原因和外部原因

B.稳定性

C.可控性

D.激励程度

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第3题
Weiner归因理论要说明的是归因的维度及归因对成功与失败行为的影响。他认为,归因的维度应包括()。

A.可控制性

B.独特性信息

C.内因与外因

D.稳定与不稳定

E.一致性信息

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第4题
根据归因理论,下列哪种选项能增强成功的动机?______A.失败是能力太差B.失败是不够努力C.失败是任

根据归因理论,下列哪种选项能增强成功的动机?______

A.失败是能力太差

B.失败是不够努力

C.失败是任务太难

D.成功是任务太容易

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第5题
阿金认为将成功归因稳定因素与焦虑成正相关;将失败结归因与稳定行因素与焦虑成负相关()
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第6题
韦纳的归因理论把成功与失败的原因概括为三维度。三维度指的是()。

A. 稳定性、控制点、可控性

B. 操作性、可控性、可控性

C. 难度、效度、信度

D.难度、效度、强度

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第7题
成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成,这种观点是()A.阿特金森的成就动机理论B.奥苏

成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成,这种观点是()

A.阿特金森的成就动机理论

B.奥苏伯尔的成就动机理论

C.归因理论

D.人本主义动机理论

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第8题
认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是()。

A.自我价值理论

B.自我效能理论

C.成就目标理论

D.成败归因理论

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第9题
利己主义归因偏差是指人们一般对良好的行为或成功归因于自身,而将不良的行为或失败归因于外部情境或他人。根据上述定义,下列最符合利己主义归因偏差的是()

A.成功考入985院校的小明从小聪明伶俐,而同龄的小亮原生家庭破裂被同学歧视,长大后走上了犯罪的道路

B.期末考试后,高老师的班级成绩位列倒数第一,他认为是自己的教学过程存在严重失误造成的

C.红红跳舞比赛获得一等奖后,她认为这与自己的努力是分不开的

D.王明认为考试不及格是由于自己平时总逃课,老师故意将平时分拉低造成的

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第10题
以下哪项不属于美国心理学家维纳对成功与失败的归因()

A.行为

B.能力

C.努力

D.任务难度

E.机遇

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第11题
学习动机中的()认为,儿童学习的动机,取决于他对自己成功机会的估计,以及他对成功价值的评估。

A.期望理论

B.成功动机论

C.归因理论

D.自我效能理论

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