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[单选题]
王安石改革科举制度和整顿太学，使学校成为（）
A.为政府决策提供咨询的地方
B.培养司法和执法人员的地方
C.为变法造舆论、育人才的地方
D.直接培养当官者的地方
答案
C、为变法造舆论、育人才的地方
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A.为政府决策提供咨询的地方
B.培养司法和执法人员的地方
C.为变法造舆论、育人才的地方
D.直接培养当官者的地方
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C、为变法造舆论、育人才的地方
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A.①②④
B.①②③
C.①③
D.①③④
A.甲第，旧时豪门贵族的宅第，典籍中的意思也指豪门贵族的身份
B.进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。 古代科举考试按照等级次序先后分为院试、乡试、会试、殿试
C.诸生，古代经考试录取而进人中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员
D.中嘉祐二年进士第中第指科举考试及格的等次，进士是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人
A.会试是中国古代科举制度中的中央考试。是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的春天（三月），所以又叫春闱或礼闱
B.进士及第指科举时代经考试合格后录取为进士，科举起殿试时的一甲三名，赐进士及第的称号，即状元、榜眼、探花
C.国子监是中国古代的中央官学，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，而非教育行政机构
D.中国古代的学校有庠序之称。太学是中国古代的国立大学，太学之名始于西周
A.郡县学
B.太学
C.书院
D.私塾
A.看到了科举制的弊端
B.反映了私人办学的发展
C.产生了否定科举制的思想
D.认为地方教育大有提高
A.改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程
B.改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程的均衡性、综合性和选择性
C.改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
D.实施地方、国家、学校三级课程，增强课程对地方、学校和学生的适应性
A.官场门阀恩荫的现象彻底杜绝
B.科举制度提升了学术研究的水平
C.人才选拔真正做到了公平、公正
D.科举制度造就了高素质的文官群体
A.会试：会试是中国古代科举制度中的中央考试，应考者为各省的举人，录取者称为贡士，第一名称为会员
B.东宫：一般指封建时代太子居住的地方，后又可以借指太子，这与西宫可以借指妃嫔是同样的道理
C.博士：本为对博学之士的通称，此后博士专掌儒家经学的传授，执教于太学，乃成为传播孔孟学说的国家学官
D.吏部：吏部是中国古代官署之一，掌管天下文武官员的任免、考课、升降、勋封、调动等事务
