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其莳也若子,其置也若弃。(《种树郭橐驼传》)句中“莳”“若子”“置”“若弃”各是什么意思

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莳:栽种。若子:像对待子女。置:搁置,放置。若弃:像把它丢掉。

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更多“其莳也若子,其置也若弃。(《种树郭橐驼传》)句中“莳”“若子…”相关的问题
第1题
《种树郭槖驼传》中,橐驼种树的基本原理是()

A.其本欲舒,其培欲平

B.勿动勿虑,去不复顾

C.其莳也若子,其置也若弃

D.顺木之天,以致其性

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第2题

下列《种树郭橐驼传》语句中,用以类比治国要让老百姓休养生息的是不()。

A.能顺木之天,以致其性焉尔

B.其莳也若子

C.则又爱之太殷,忧之太勤

D.其置也若弃

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第3题
《种树郭橐驼传》中与“养民”治国构成类比关系的种树方法是()

A.其莳也若子,其置也若弃

B.顺木之天,以致其性

C.爱之太殷,忧之太勤

D.其培之也,若不过焉则不及

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第4题
《种树郭橐驼传》中,与“长人者好烦其令”构成对比的种树方法是()A.顺木之天,以致其性B.

《种树郭橐驼传》中,与“长人者好烦其令”构成对比的种树方法是()

A.顺木之天,以致其性

B.其培之也,若不过焉则不及

C.其莳也若子,其置也若弃

D.爱之太殷,忧之太勤

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第5题
《种树郭橐驼》中与“养民”治国构成类比关系的种树方法是()

A.其莳也若子,其置也若弃

B.爱之太殷,忧之太勤

C.顺木之天,以致其性

D.其培之也,若不过焉则不及

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第6题

《种树郭橐驼传》语句中,用以类比治国要让老百姓休养生息的是其莳也若子。()

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第7题

《种树郭橐驼传》语句中,用以类比治国要让老百姓休养生息的是其置也若弃。()

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第8题
阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字,回答小题: 有问之,对日:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之

阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字,回答小题:

有问之,对日:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃。则其天者全,而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕而茂之也;不抑耗其实而已,非有能蚤而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易。其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太殷,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽日爱之,其实害之;虽日忧之,其实仇之。故不我若也,吾又何能为哉!”

请解释这段文字中加点字的含义。(4分)

孳:

天:

爪:

离:

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第9题
下列对文段内容的表述,有误的一项是()

A.既然已,勿动勿虑中的已通矣,可译为了

B.其莳也若子,其置也若弃意为种植它们的时候像对待孩子那样,将它们放在一边不管的时候,像抛弃了它们

C.甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣中的三个以都是连词,意义也完全一样

D.该文段交代了橐驼顺木之天以致其性的种树经验,写得非常贴近生活,真实而饶有兴味

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第10题
下列句子中加括号的字的解释有误的一项是()

A.橐驼非能使木寿(长寿)且孳(滋长)也;凡(大凡)植木之性(方法),其本(根)欲舒

B.其莳也若子,其置(放)也若弃; 根拳而土易(更换),其培之也,若不过(过分)焉则不及

C.甚者,爪其肤以验(检验)其生(活着)枯,摇其本(树干)以观其疏密

D.见长(治理)人者好烦其令,若甚怜(怜爱)焉,而卒(终于)以祸

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