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更多“我认为孩子是有理性的，能自己面对和解决问题（）”相关的问题
第1题
医生问患者为什么住院了，患者答道：“我有两个孩子，红桃代表我的心，你放手，是计算机病毒，保养自己……”这种症状称为()。
A.思维奔逸
B.病理性赘述
C.刻板语言
D.思维破裂
E.思维散漫
第2题
做下列哪件事不能体现我们的教师素养（）
A.上完一天的课，回到家，发现学员有不懂的问题，我先解决学员的问题，再处理自己的事情
B.周一、周二是我的休息时间，学员或家长有问题问我，我第一时间回应
C.一个五年级的孩子，问我一道四年级的题目，我觉得太简单，让其问自己的家长
D.对待学员就像对待自己的挚爱亲朋，会尽全力帮助孩子们
第3题
阅读敏感期的表现以下描述正确的是（）
A.进入阅读敏感期的孩子喜欢让家长重复讲述自己感兴趣的故事
B.喜欢选择自己感兴趣的书籍,在面对各种故事时,开始有自己的情感和判断
C.会理解相对复杂的故事,对画面有自己的理解,而且有时还会问一些家长想不到的问题
D.以上都是
E.以上都不是
第4题
你认为下面哪一句是不对的（）
A．人与人之间没有等级之分，尊重所有人是了基本的素养B．平常受到客户的一些投诉和委屈，要求伙伴首先是微笑，客户来投诉的时候很多人会着急，必须先微笑，积极主动帮客户解决问题C．客户来投诉问题，明明是别的同事的问题，投诉到你这边，不能和客户说对不起这不是我的问题，你找我同事去。客户的问题是所有大脑人的问题，这个时候面对客户的投诉你应该说，好，我收到你的问题了，我们内部回去一下看看怎么帮你解决，不能去推诿说这不是我的责任D．站在客户的立场上思考问题，很多事情很难做到让客户和公司都满意，所以，只要客户满意了，公司受一点损害是可以的
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第6题
与学生家长沟通的过程中，家长提到孩子曾经考过一次高分，就认为孩子的实力必须是高分的，采用哪种观点让家长更加理性的看待这个问题（）
A.必须理解概率在孩子学习中扮演的角色
B.孩子的问题，家长是主因
C.问题的最终解决是全方位的
D.学习能力是知识和习惯两个方面
第7题
你想参加无考试小组吗无考试小组每天4：10—5：00就是上晚自习，每天自己弹性写作业，晚自习也可以不上（）
A.想参加，因为我很自律，我能及时解决自己作业问题
B.想参加，但是理性上我不该参加，我还应该继续磨练考场应试能力
C.想参加，因为家长能给予我更有效支持，比小组效率高
D.想参加，但是心里没底，怕选择不慎，以后小组不喜欢
E.不想参加。小组统一考试对我利大于弊，我会用碎片时间做其他作业
第8题
案例二：早晨户外活动时间，孩子们在操场上玩圈圈，小雷喜欢红色的圈圈，可是他拿到的是绿色的圈圈，于是他想和好朋友轩轩交换，可轩轩不同意，我听见了孩子们的交流，觉得是幼儿之间交往的好时机，因此我站在他们旁边，仔细观察，等待时机进行干预。小雷看到轩轩不同意，也没有强迫只是跟着轩轩一起玩，我以为小雷放弃了红色的玩具，就走开了。谁料小雷乘轩轩不注意用力抢走了她手里的圈圈，并扔掉自己手里的圈圈，撒腿就跑，轩轩就紧急追上去，我见机不妙也急忙追了过去制止，但轩轩已经追上小雷，两人争抢起来。轩轩伸手抓到了小雷的脸上，三道深深的血印留在了小雷的脸上，小雷顿时哭起来。轩轩虽然拿到了自己的圈圈，但是显然也不开心，知道自己闯了祸，有点手足无措，紧张的快哭了。我赶紧请班里另外一位老师送小雷就医，面对两个孩子之间的冲突 我感到很无奈，本想给孩子们一个交往的机会，没想到酿成了祸事。请根据上述案例，回答下列问题。69、关于两个孩子的行为评价，下列说法正确的是（）
A.小雷没有攻击性行为，轩轩有攻击性行为
B.小雷有攻击性行为，轩轩也有攻击性行为
C.小雷有想法，但是方法不正确，轩轩做错事能认识到自己行为不争确有羞愧心理
D.小雷霸道蛮横争夺圈圈，轩轩被迫还击
第9题
遇到亲子冲突时，家长如何处理（）
A.先冷静，处理好自己的负面情绪
B.利用家长的身份，冲孩子发火，令孩子屈服
C.等到双方情绪稳定后再理性沟通，解决矛盾和冲突
D.无法解决时，积极寻求专业的心理援助和干预
第10题
医生问“你们工厂几点上班时”，患者答：“我每天七点起床，洗脸，漱口，到厂对面的锅炉房打水，那里的开水很热，锅炉房有值班的老头，六十多岁了，他有一个孩子，大概是七八岁的样子，孩子的妈妈常来，提着一个篮子，里头放着吃的东西，我打开水时碰见过她。洗完脸后才去食堂吃饭，人很多，要排队，我每天吃一大碗稀饭、两个馒头、一分钱咸菜，工人常常吃完饭打乒乓球，我不会打，所以吃完饭就上班了，不到八点就开始工作……”。此患者的症状可能是()。
A.思维奔逸
B.病理性赘述
C.刻板语言
D.思维破裂
E.逻辑倒错性思维
