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[单选题]
目前师资评价和激励的现状不包含以下哪项()
A.缺少整体性、系统性、体系化
B.绩效占比低起不到激励作用
C.个人教学评价未建立难落实,职业发展通道单一
D.临床教师带教积极性极高
E.评价结果应用单一
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A.缺少整体性、系统性、体系化
B.绩效占比低起不到激励作用
C.个人教学评价未建立难落实,职业发展通道单一
D.临床教师带教积极性极高
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A.调整关注点，从住培各项具体事物调整到关注学员本身
B.根据不同学员特点，分解培训及考核目标
C.结合师资情况，为学员配备全程导师
D.结合主诊组，配套住培生绩效激励
E.对学员的管理结合新指南与信息化，全程实现PDCA闭环
A．虽然还有别的原因，但收入低是许多教师离开教育岗位的真正理由。
B．许多教师把应聘标准的提高视为师资短缺的理由。
C．有些能胜任教师的人，把应聘标准的提高作为自己不愿执教的理由。
D．许多在岗但不胜任的教师，把低工资作为自己不努力进取的理由。
A.更多关注个体能力的现状
B.对“失败”者的去激励作用是明显的，缺失潜在的发展功能
C.过程中评价与反馈相结合，发展指导与能力评价并行，而且重点在于学习和提高
D.要求与当前工作的适应性问题，强调胜任力
