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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

霍子昂22班的实至名归的班草,不仅学习好,还爱。题干中三个短语类型依次是()

A.并列短语 偏正短语 补充短语

B.偏正短语 动宾短语 主谓短语

C.主谓短语 动宾短语 偏正短语

D.补充短语 主谓短语 动宾短语

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D、补充短语 主谓短语 动宾短语

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更多“霍子昂22班的实至名归的班草,不仅学习好,还爱。题干中三个短…”相关的问题
第1题
应试教育环境下的老师,常把注意力集中到有发展前途的好学生身上,而忽略了“差学生”的心理指导。1968年,美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验;他从18个班中随意选择20%的学生,之后他告诉老师,名单上的这些学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试结果表明:名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结果是:那张随意提出的名单给了老师一定的影响,老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。这段话支持的主要观点是()

A.“差生”不一定比一般学生基础差

B.通过努力,“差生”也能追上学习好的学生

C.教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因

D.罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定的启示

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第2题
学习好Office办公软件这门课程,应该()。

A.只看不练

B.可以随便学习一下

C.重视上机操作,多练多试,还要学习好基础的知识

D.重视理论学习

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第3题
下列哪些网站可以查看和学习好的微信内容。()

A.微信搜索

B.传送门

C.微信新媒体管家

D.微信文章排行榜

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第4题
以下哪个观点是错误的()。

A.发现朋友有不良习惯应该帮其改正

B.在生活中一定要结交品行好的朋友

C.学习好的同学都是可以结交的朋友

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第5题
老师认为学习好的学生也更遵守纪律不会在学校捣乱,体现了人际交往中的()

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

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第6题
人各有其长,在某个领域有特长的都可以说是人才,在人才的认识上我们要有多元的观念。教育者千万
别总是认为只有学习好才叫人才。这种育人理念体现了全面法则。()
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第7题
攀比效应:属于典型的连带外部正效应,消费者的一种赶时髦的偏好,即想拥有一种其他消费者已拥有的商品。一个消费者对某种商品的需求,不仅会受到该种商品价格的影响,而且会受到其他人对该种商品需求的影响,这就是连带外部效应。连带外部效应可以为正,也可以为负。如果一个消费者对某种商品的需求随着其他更多消费者对这种商品的购买而增加,就称为“连带外部正效应”,即攀比效应。这是一种所谓“赶浪潮”“赶时髦”的购买行为。攀比效应有助于需求量的增加。以下选项中,属于攀比效应的是()

A.小王与小丽是同班同学,同时也是非常要好的朋友,但在学习面前,两者都不甘示弱,暗自较劲,努力学习,相互攀比

B.李某与于某是闺蜜,都是孩子的妈妈,每当聚会、逛街时,都会夸赞自己的孩子,懂事、聪明、学习好,每次都不亦乐乎

C.某市的治安管理卓有成效,周围的市县都前来请教学习该市的管理制度与方法,弥补自身存在的不足

D.小花看到自己同事买了一个最新款式背包,回家后心里念念不忘,心想等这个月工资发下来后自己也去买一个

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第8题
在三好学生的评选中,学习优秀的小明同学因平时爱说谎、言行不一致而落选。这一事例启示我们()

A.只要诚实守信,就能评上三好学生

B.只要学习好就能评上三好学生

C.要学会做一个诚实的人,真诚待人,诚实地学习、生活

D.只要拉选票、就能评上三好学生

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第9题
下列对课文内容分析不准确的一项是()
A.本文的开头,用比兴的手法,以虚衬实,引出斯是陋室,惟吾德馨的主旨B.德馨揭示了文章中心,是本文的文眼C.作者写诸葛庐子云亭的目的是赞颂自己的陋室比之更有名D.苔痕上阶绿,草色入帘青中上入两字用的传神,以静衬动,不仅使景物人格化,活跃而有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情,我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境
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第10题
正确面对自己的学习状况就要做到()。

A.要敢于面对现实,能正视自己;要善于发现自己的长处,挖掘自己的潜能。

B.要树立明确的职业理想,培养良好的职业道德和学习好专业技能与特长。

C.要处理好为社会多做贡献,又要个人的物质,精神需要得到满足的辩证关系。

D.要目标明确的发展自己和扬长补短的发展自己。

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第11题
榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、一段话语,看似平凡简单,却能点燃许多人心中的激情与梦想。对此,理解正确的是()①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度③向榜样学习、汲取榜样的力量,社会才会变得更加美好④学习好的榜样,能促使我们一定实现梦想

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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