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第2题
研究者给儿童看高兴、伤心、生气、害怕的图片，然后挨个问儿童，“这个小朋友心里感觉怎么样？”，该任务考察的是儿童哪方面的能力？（)
A.表情识别能力
B.情绪表达能力
C.情绪情景识别
D.混合情绪理解
第5题
“或曰:‘以子之矛,陷子之盾,何如”对这句话理解正确的一项是（）
A.或者说:如果用您的矛刺您的盾,怎么办
B.有人问他:如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢
C.或者说:如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢
D.有人问他:如果用您的矛刺您的盾,怎么办
第6题
某城市考上大学的学生中，女生的比例比男生高。根据这个事实，王老师认为本市女生学习比男生好。 以下哪项最能削弱王老师的结论？
A.第一中学考上大学的学生中，男生的比例比女生高
B.考生中男生的比例比女生低
C.大多数考上大学的女生是文科班的
D.全国考上大学的学生中，男女生比例基本持平
第7题
进入青春期以后，我们会发现自己变化挺大的：脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同学敏感起来；有了心事不愿和大人交流。据此回答1、2题。上述变化（）
A.是病态的生理变化
B.是不正常的心理现象
C.是我们成长中的正常现象
D.只发生在个别同学身上
第8题
下列对课文内容分析不准确的一项是（）
A．本文的开头，用比兴的手法，以虚衬实，引出斯是陋室，惟吾德馨的主旨B．德馨揭示了文章中心，是本文的文眼C．作者写诸葛庐子云亭的目的是赞颂自己的陋室比之更有名D．苔痕上阶绿，草色入帘青中上入两字用的传神，以静衬动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境
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第9题
以下属于坐席正确安抚的话术有（）
A.我理解您为什么会生气,换成是我,也会是跟您一样的感受。请您不要着急,我非常理解您的心情,我们一定会竭尽全力为您解决的
B.真的对不起,目前公司的规定就是这样
C.发生这样的事,大家都不想的,但现在只能这样了
D.请您保重身体,你太生气对解决邮件问题是没有用的
第10题
假设我们定义outlf在妇女不属于劳动力范围时等于1，否则等于0。 （i)如果我们将outlf对式（7.29)
假设我们定义outlf在妇女不属于劳动力范围时等于1，否则等于0。
(i)如果我们将outlf对式(7.29)中所有自变量做回归，截距和斜率的估计值会怎么样？
(ii)截距和斜率的标准误会有什么变化？
(iii)R2会有什么变化？
第11题
下列句子中括号里的词，与现在常用意思相同的一项是（）
A.老船夫（打量）着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴地看望天南角上一颗星子，心想:七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧
B.她便同祖父生气似的，很（放肆）的去想到这样一件不可能事情。且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她，都无结果，到后无可奈何躺在渡船上
C.老船夫很快乐地说:大老，你这个人，又走车路又走马路，是怎样一个（狡猾）东西
D.若当真有谁来在对溪高崖上为你（唱歌），你预备怎么样
