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[单选题]

在编写教学设计时既要考虑教师的教学活动,也要兼顾()

A.教师能力

B.学生情感

C.学生活动

D.教学水平

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C、学生活动

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第1题
有效的教学(学习)目标应该清楚地表述出来,教师在教学设计时使用()表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。

A.非限定行为动词

B.隐性行为动词

C.限定行为动词

D.显性行为动词

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第2题
编写针对某次培训的讲义时,可对每个课时的()、教学步骤、教学方法、板书设计、教具或教学手段等都要做周密考虑和安排。

A.时间

B.地点

C.教师

D.教学内容

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第3题
进行教学设计时,教与学的活动设计是否合理,直接影响()

A.学习目标的实现

B.媒体的充分利用

C.学生的学习特征

D.教学媒体与资源的选择

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第4题
在对多媒体教学演示文稿进行设计时,需要从哪些方面做需求分析()

A.对教学内容的分析

B.对教学目标的分析

C.对学生的认知特点分析

D.对教学活动的分析

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第5题
在对多媒体教学演示文稿进行设计时,需要从哪些方面做需求分析()

A.对教学内容的分析

B.对教学内容的分析

C.对学生的认知特点分析

D.对教学活动的分析

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第6题
‌对于信息化教学设计的理解,正确的选项有()。‏

A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持

B.在信息化教学过程中,需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境,对教和学的过程提供支持

C.教师只需要通晓现代信息技术,掌握教学基本功,就会进行信息化教学设计

D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线

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第7题
在教学中既要保证教学的科学性,又要发掘教材的思想性,对学生进行品德教育,同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质,这是贯彻()教学原则的要求。
在教学中既要保证教学的科学性,又要发掘教材的思想性,对学生进行品德教育,同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质,这是贯彻()教学原则的要求。

A.巩固性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.量力性原则

E.启发性原则

F.理论联系实际

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第8题
教学重点是一次教学活动的重要目标的体现。难点是对幼儿学习过程可能出现的困难的估计,并考虑提供适宜的帮助措施。教师要分析幼儿的发展,找准重难点,以期达到突出重点、突破难点的目的。()
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第9题
在编写教案时,确定教学方法主要考虑___。()

A.与教学内容是否相适应

B.是否生动.直观

C.是否适合教学对象

D.教学场地和教具是否满足要求

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第10题
无论是新老教师,无论是哪一个学科,教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内
容当中,()是教案编写的重中之重。

A.板书设计

B.教学过程

C.作业处理

D.教学重点

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第11题
在编写教案时,教学时间的分配应___。()

A.提前做好合理的计划

B.考虑教学内容的轻.重.难.易

C.对重点.难点给予充足的时间保障

D.对学员感兴趣的内容给予充足的时间

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