题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
你觉得老师在讲授“自然地理过程”知识时引入乡土地理知识能够引起你进一步学习“自然地理”知识的兴趣吗（）
A.非常能
B.不太能
C.不能
答案
D
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.非常能
B.不太能
C.不能
答案
D
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“你觉得老师在讲授“自然地理过程”知识时引入乡土地理知识能够引…”相关的问题
A.老师除了讲知识点，也有带动同学思考如何运用所学知识解决生活中的问题，自己也有思考相关问题
B.老师除了讲知识，也会介绍一些生活相关的问题，但自己觉得还是成绩重要，没有花时间思考相关问题
C.课上老师只讲知识，自己就是学会知识点，然后刷题，没有思考如何应用到生活中
D.课上的知识也听不太明白，不知道数学能解决什么生活中的问题
下面是李老师的教学笔记中的一篇。
上学期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序？？如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。
一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95 分。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。(14 分)
A.启发性原则
B.科学性与思想性统一原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A.文献检索报告论文
B.课后作业
C.复杂问题报告
D.同学之间的沟通交流
E.课堂讲授
F.老师的辅导交流
