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[多选题]

案例中老师在处理冲突中存在的不正之处是()

A.教师缺乏爱心,没有及时制止小雷的行为,导致伤害事故发生

B.教师没有在小雷与轩轩第一次交涉未果时出面协调避免冲突发生

C.教师缺乏预见性,没有依据孩子平时表现观察、判断、预测小雷的行为,采取措施阻止冲突发生,导致事故发生

D.教师没有持续观察孩子的交往情况及时制止冲突发生,保证伤害事故所发生

答案
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ABCD

解析:教师没有在小雷与轩轩第一次交涉未果时出面协调避免冲突发生教师缺乏预见性没有依据孩子平时表现观察判断预测小雷的行为采取措施阻止冲突发生导致事故发生教师没有持续观察孩子的交往情况及时制止冲突发生保证伤害事故所发生

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第1题
危机公关处理中六大原则中,以下关于冲突斗殴的处理办法错误的是()

A.在场的相关老师立即制止,将冲突双方带到家长等待区进行沟通调解

B.重点稳定学员和家长情绪,避免引起进一步冲突

C.沟通处理过程中,避开家长,进行录音

D.在场的相关老师立即制止,将冲突双方分别带到洽谈室进行沟通调解

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第2题
当小组合作出现冲突时,老师应该:()。

A.要求小组自己找出解决问题的办法

B.是什么原因引发了冲突

C.着手进行处理

D.调整小组,换人

E.当作没看见,因为合作中出现冲突是正常的

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第3题
下列案例中的秘密可以帮朋友保守的秘密有哪些()

A.小华这次考试不及格,不敢告诉家长,于是她自己模仿家长在试卷上签了名,让你不要告诉老师

B.小明今天上体育课的时候不小心摔倒了,经过处理没有大碍,他希望你不要告诉他妈妈,免得让妈妈担心

C.佳佳想在母亲节的时候送给妈妈一个礼物,她想让你帮忙保守秘密

D.彬彬在上课的时候经常玩游戏机,并希望你不要告诉家长和老师

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第4题
小红面临着跆拳道晋级考试,每天都在进行着紧张的练习。一天,老师找到她说,学校合唱团有一场重要的演出活动,希望身为领唱的她能按时参加排练。小红看到训练时间表大部分和自己练琴的时间冲突,但小红还是爽快地接受了学校的任务。这说明()

A.当个人利益和集体利益发生矛盾时,要自觉维护集体利益

B.集体利益是个人利益的保障,集体利益高于个人利益

C.我们在处理个人利益和集体利益的关系时,可以牺牲集体利益

D.我们在日常生活中要以大局为重,不考虑个人利益

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第5题
如何让和声更美表述正确的是()

A.尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美

B.对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以提出积极的改进建议,不必遵守

C.正确处理个人利益和集体利益的关系。在集体生活中,学会处理与他人的各种关系

D.无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情

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第6题
在与态度相关的元素中,我们通常会保持前后一致、而不是前后矛盾。如果它们之间存在矛盾之处,我们通常会做出改变,从而保持一致。()
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第7题
一位政治老师在讲高中政治《多彩的消费》一课的时候,询问学生如果遇到想要买的东西又没钱会怎么办?如果用一个星期早饭钱去买想要的东西行不行?有的学生说没钱就攒钱去买;有的学生说可以一个星期不吃早饭去买也有的学生说会忍着不买等等。于是这位教师乘势插入了本课学习的重点——消费观念。以下关于该教学中的案例认识正确的是()。

A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合,有利于提高教学质量。

B.这只不过是用案例来引入教学内容,但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的,也可以是老师讲授的,因此该老师采用的不一定是案例教学。

C.该老师在教学中引入了案例,因此他采用的是案例教学。

D.通过案例进行教学一定比讲授有效。

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第8题
问题:1.指出案例中小王使用托盘的不规范之处。

2.说一说托盘轻托都有哪些动作要领?

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第9题
在沙门氏菌食物中毒案例中,有利于病原微生物繁殖,存在严重的食品卫生隐患的操作有()

A.会提前一天做好熟牛肉,用无密封的铁盘装好放置冰箱

B.上菜时切片加入调料搅拌匀后直接给客人食用,整个过程没有加热灭菌处理

C.凉拌食材储存方法不当,生熟食材未分开放置

D.分切生熟食材共用同一砧板

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第10题
以下关于Word2010操作及功能的叙述中,不正确是是()。

A.Word2010具有表格处理功能

B.进行段落格式设置时,不必先选定整个段落

C.设置字符格式对所选文本有效,对在该处后续输入的文本无效

D.Word2010表格的单元格中可以插入公式进行运算

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第11题
下面有关冲突的说法不正确的是()。

A.相互作用冲突观认为冲突既有对组织有利的,也有对组织有害的

B.传统冲突观认为冲突中存在某种有益的方面

C.传统冲突观认为冲突是有害的,应当避免、消除

D.人际关系冲突观认为,在社会生活中,冲突是不可避免的

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