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《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”()(10分 )

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第1题
《匆匆》一文无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,体现了情景交融的写法特点()
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第2题
与原文一致的一项是()

A.去的尽管去了,来的尽管来着,来去的中间,又怎样地匆匆呢

B.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去

C.等我睁开眼和太阳再见,这又算溜走了一日

D.你聪明的,告诉我,我们的日子为什么又一去不复返呢

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第3题
通过学习《囊萤夜读》这篇课文,我们要学习车胤身上()的品质

A.勤奋好学

B.刻苦努力

C.热爱读书

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第4题
匆匆朱自清燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,

匆匆

朱自清

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

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第5题
??阅读王安石的《读孟尝君传》,然后回答下列问题。世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于

??阅读王安石的《读孟尝君传》,然后回答下列问题。

世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。

这篇文章可分为4层,请用“∥”号标出。??

请找出能表达作者观点的中心句。

这篇文章属于立论还是驳论?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第6题
这篇课文是《海的女儿》的()
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第7题
《猫》这篇课文的作者是()

A.老舍

B.叶圣陶

C.丰子恺

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第8题
《他像一棵挺脱的树》这篇课文选自哪篇小说()
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第9题
《花钟》这篇课文按照归纳现象、揭示原因、实际运用的思路,说明花开的特点()
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第10题
《匆匆》这篇散文运用了,,,等修辞手法()

A.比喻 拟人

B.反复 对偶

C.排比 反问

D.设问 夸张

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第11题
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。 ①在这篇不足800字的精致散文中,作者用______的语言描绘出了神奇的张家界风光。②课堂教学对话是平等的对话,是打破了时空______的对话,是心灵的交流与撞击。③那些有较大难度的题目一定要真正理解,应做到举一反三。

A.简洁 界限 对于/甚至

B.简捷 界线 关于/甚至

C.简洁 界线 关于/而且

D.简捷 界限 对于/而且

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