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第1题
班级管理的主体除了班主任，还包括（)。
A.任课教师
B.家长委员会
C.学生集体
D.德育主任
E.班委会
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第2题
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，包括（）
A.班级环境布置
B.班级人际关系和班风
C.班级制度与规范
D.教师与个别学生的亲密关系
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第3题
创新教学的原则包括学生发展为本、（)。
A.教育目标开放
B.感受生活经验
C.问题贯穿始终
D.思考创造多元
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第4题
培训项目材料具体包括哪些内容（）
A.学员用书
B.培训师教学资料
C.课程描述
D.课程具体计划
E.培训教室
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第5题
学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、创新设计、物化能力和（）
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第6题
初中数学在读创新体系，物理/化学匹配创新自招班（）
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第7题
在（）随班就读的弱智学生，每班以（）人为宜，最多不超过3人；（）班的班级人数以每班不超过（）人为宜；中度智力残疾学生特殊班一般为8人左右。
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第8题
（)是指特殊学生和普通学生能一起活动、相互接触交往，但同样未能得到他们需要的补偿性教育。
A.肢体性随班
B.社会性随班
C.随班就读
D.关系型随班
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第9题
班级授课制以班为单位集体授课，学生人数固定。（)
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第10题
“五（2）班的学生比五（1）班的学生归纳能力强”，从性质上看，该研究假设属于（）。
A.一般假设
B.非定向假设
C.特定假设
D.虚无假设
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第11题
特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当()普通学校学生人均公用经费标准。
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