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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

人类社会是由低级到高级往前发展的，这是一个客观规律。有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。下列哪一位同学的排列是正确的（）

A.小明：元谋人、北京人、半坡人、河姆渡人

B.小芯：北京人、元谋人、河姆渡人、半坡人

C.小华：元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人

D.小丽：北京人、元谋人、半坡人、河姆渡人

答案

C、小华：元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人

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更多“人类社会是由低级到高级往前发展的，这是一个客观规律。有几位同…”相关的问题

第1题

人类社会是一个由低级到高级的发展进化过程，促成这种变化发展的根本动因是（）。

A.社会基本矛盾运动

B.科技发展

C.社会体制建立

D.经济发展

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第2题

人类社会历史发展的总趋势是()

A.由低级到高级的前进上升过程

B.时而前进时而倒退的过程

C.而复始循环往复的过程

D.难以准确认识的复杂过程

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第3题

儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（）

A.顺序性

B.可变性

C.阶段性

D.稳定性

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第4题

发展是事物的前进和上升的运动，是事物由低级到高级、由简单到复杂的变化（）

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第5题

地球上的生物变化规律是（）

A.由水生到陆生发展

B.由少到多发展

C.由简单低级向复杂高级发展

D.由愚昧到聪明发展

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第6题

以下哪一项不属于发展的实质（）

A.同一事物的简单重复和循环

B.新事物代替旧事物

C.是前进的上升的运动

D.是事物由低级到高级、由简单到复杂的变化

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第7题

学生的发展总是遵循由低级到高级、由量变到质变的过程，这符合学生身心发展的哪一规律（）

A.稳定性和可变性

B.顺序性和阶段性

C.个别差异

D.不均衡性

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第8题

人的成长是由小到大;身心发展是由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，针对这一发展规律，我们的教育应遵循（）

A.因材施教的教学原则

B.循序渐进的教学原则

C.长善救失的教学原则

D.抓住关键期的教学原则

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第9题

从蒸汽机、内燃机、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，动力越来越强，速度越来越快。这表明（）

A.新事物是对旧事物的彻底否定

B.新事物是旧事物矛盾演变的结果

C.事物的任何变化都是根本性质的变化

D.事物的发展是一个由低级到高级的过程

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第10题

根据维果茨基的观点，心理机能由低级向高级发展的标志有（)。

A.心理活动的随意机能

B.心理活动的个性化

C.形成以符号为中介的心理结构

D.心理活动的抽象一概括机能

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第11题

在家庭的发展史上,由低级到高级的发展顺序为（)。

A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭

C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭

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