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[判断题]

幼儿的听觉感受性有很大的个别差异,这种个别差异是天生不变的()

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第1题
__性原则要求幼儿的实际情况、个别差异出发,进行有差别的教育,使每个幼儿获得最佳的发展()

A.活动性

B.适宜性

C.发展性

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第2题
青少年感觉能力发展的特点是视觉和听觉感受性不断提高,运动觉和平衡觉停止发展。()

青少年感觉能力发展的特点是视觉和听觉感受性不断提高,运动觉和平衡觉停止发展。()

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第3题
强烈的闪电可以降低人的听觉感受性,这是由于()。A.错觉B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉相互作用

强烈的闪电可以降低人的听觉感受性,这是由于()。

A.错觉

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉相互作用

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第4题
医务人员对患者疼痛理解应当涉及()。

A.痛觉对机体具备保护作用

B.痛觉不具备适应性

C.不同病人痛觉感受性有很大差别,这与人性格特点和意志特点有关

D.不怕痛会减少疼痛带来痛苦,越怕疼越会觉着疼

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第5题
88 针对某种溃疡,传统疗法可在 6 个月内将 44% 的患者的溃疡完全治愈。针对这种溃疡的一种新疗法
在 6 个月的试验中使治疗的 80% 的溃疡取得了明显改善, 61% 的溃疡得到了痊愈。由于该试验只治疗了那些病情比较严重的溃疡,因此这种新疗法显然在疗效方面比传统疗法更显著。

为更好地对比较两种疗法的效果,还需要补充的证据是:

A 这两种疗法使用的方法有何不同

B 这两种疗法的使用成本是否存在很大差别

C 在 6 个月中以传统疗法治疗的该种溃疡的患者中,有多大比例取得了明显改善

D 在参加 6 个月的新疗法试验的患者中,有多大比例的人对康复的比例不满意

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第6题
教师要充分 __ 幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展.()

A.理解

B.引导

C.支持

D.尊重

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第7题
儿童方位知觉的发展顺序为先上下,次前后,再左右,通常()。

A.3岁能辨别上下

B.4岁能辨别前后

C.7~8岁能以物体为中心辨别左右

D.方位知觉个别差异很大,有的人一生方位知觉都不清楚

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第8题
生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异,因此,这类活动往往倾向于()活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究,不受时间的限制,并且幼儿可以选择自己喜欢的材料,按照自己喜欢的方式进行探究。

A.区域

B.自由

C.角色

D.户外

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第9题
()要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

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第10题
以下选项中,杜威的教育思想的是()。

A.教育应当适应儿童的发展

B.教育即生长

C.教育即生活

D.教育即经验的不断改造

E.儿童发展具有敏感期

F.教育要适应幼儿的个别差异

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第11题
澳大利亚是个地广人稀的国家,不仅劳动力价格昂贵,而且很难雇到工人,许多牧场主均为此发愁。有个叫
德尔的牧场主采用了一种办法,他用电网把自己的牧场圈起来,既安全可靠,又不需要多少牧牛工人。但是反对者认为这样会造成大量的电力浪费,对牧场主来说增加了开支,对国家的资源也不够节约。 以下哪项如果为真,能够削弱批评者对德尔的指责?

A.电网在通电10天后就不再耗电,牛群因为有了惩罚性的经验,不会再靠近和触碰电网。

B.节省人力资源对于国家来说也是一笔很大的财富。

C.使用电网对于牛群来说是暴力式的放牧,不符合保护动物的基本理念。

D.德尔的这种做法,既可以防止牛走失,也可以防范居心不良的人偷牛。

E.德尔的这种做法思路新颖,可以考虑用在别的领域以节省宝贵的人力资源。

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