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[主观题]

前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（)。

前语言交际能力的发展可分为三个阶段：()。

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第1题

婴幼儿语言能力发展的三个阶段依次是理解语言阶段、语言准备阶段、表达语言阶段。（）

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第2题

在前语言阶段,儿童获得语言的基础是()

A.发音能力

B.表达能力

C.交际能力

D.感知语音能力

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第3题

在前言语阶段，儿童获得语言的基础是（)。

A.表达能力

B.感知语音能力

C.交际能力

D.发音能力

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第4题

前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即（)、（)和（)。

前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即()、()和()。

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第5题

对外汉语教学以（)为中心。

A.培养汉语交际能力

B.技能训练

C.基础阶段

D.语言对比

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第6题

学话萌芽阶段儿童语言发展的特点为（)。

A.不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多

B.开始真正理解成人的语言

C.语言交际功能开始扩展

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第7题

学前儿童语言教育的意义（)。

A.语言是人类最重要的交际工具

B.学前期是人类语言发展的关键期

C.学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展

D.学前期语言教育可以为学习书面语打好基础

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第8题

儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是()。

A.辨义

B.单音发声

C.产生交际倾向

D.辨调

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第9题

语文课程与教学目标的综合性指（)。

A.促进学生综合语言能力的发展

B.促进学生语文素质和人格的健全发展

C.促进学生语言交际能力、思维能力和健全人格的综合发展

D.促进学生语文素质及德、智、美等素质的综合发展

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第10题

出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的()

A.前语言感知能力

B.前语言发音能力

C.前语言交际能力

D.前语言扩展能力

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