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更多“我们只需要辅导好孩子的作业，就能够成为一名优秀的晚托班老师（…”相关的问题
第2题
小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”，社工在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社工最适当的做法应当是()。
A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
C.让老师和同学改变对小朱的看法
D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
第3题
中学生李育第一次走进中学校园时,感到兴奋、自豪,面对这么多陌生的新同学,他心里很不平静,思量着:“我能和他们友好相处吗与小学相比,功课增多了,作业也多了,我能适应吗”李育之所以这样想,是因为中学生活对我们来说意味着（）选项：①一个别样的天地,一个新的起点②没有什么变化,只是原来的“六”年级加了一个“一”成为“七”年级③我们已成为大人了,可以想干什么就干什么④新的机会和可能、新的目标和挑战
A.①②
B.③④
C.①④
D.①③
第4题
关于CRM或者销售管理信息系统（）
A.我们公司没有CRM或者销售管理信息系统
B.我们公司有类似的系统但是销售人员都不太愿意填写，甚至是抵触
C.这类系统能够为销售管理者提供销售方面的信息和数据，方便他们管理工作的实施
D.通过这类系统销售人员能够得到及时的帮助和支持，并根据销售工作开展情况有针对性的获得销售辅导
E.多数销售人员能够认真填写CRM，管理者与销售人员就CRM内容能够适时沟通
第5题
钱穆先生曾说:“做学问可训练做人。”初听不免令人困惑:“做学问”是少数人从事的职业，并非人人可为，更非人人必为，除了享受其研究成果，可谓与大多数人的生活毫无干系。不过，若我们把思路放开，钱先生此言也不难理解。这里的关键在“训练”二字:治学的道理、方法，许多根本就来自日常生活，两者虽有深浅之别，却是一脉贯通。例如，我们几乎需要时刻面对各自情势，判断是非准确，甚或涉及身家;而专业性的学术训练，一个核心工作就是学习精确而审慎地作判断（）
A.这段文字意在
B.解释做学问何以能够成为做人的训练
C.指出专业研究应拓宽思路以指导生活实践
D.论证现实生活的问题远比学术研究复杂
E.说明生活和学习都需要精准而审慎的判断力
第6题
关于制定计划，说法正确的是（）。
A.制定计划之后，我们就能实现工作中的目标
B.制定计划我们就一定能够控制好工作的进度
C.制定计划就一定能规划好自己的时间
D.制定计划能够帮助我们更好的规划时间
第7题
某小学三（1）班李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了 2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品，每当这几个同学的作业工整干净，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花就加盖一个“一级棒”，并奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析
第8题
关于制定计划，说法正确的是（)。
A.制定计划我们就一定能够控制好工作的进度
B.制定计划能够帮助我们更好的规划时间
C.制定计划之后，我们就能实现工作中的目标
D.制定计划就一定能规划好自己的时间
第9题
只要我们坚持以高质量发展为主题，坚定不移实施“三高四新”战略，系统解决不平衡不充分问题，建设现代化新湖南的愿景一定能够成为现实，富饶美丽幸福的崭新画卷一定会展现在三湘大地上。()
第10题
钱学森经常告诫科技工作者：“如果不创新，我们将成为无能之辈!我们要敢干!”这启迪我们（）
A.没必要引进国外的先进技术
B.做别人没做过的事就一定能成功
C.国家要实施人才强国战略，培养创新型人才
D.我国科技水平与发达国家相比还有很大差距
