当发现自己的兴趣与对方不相同时()。
A.谈自己的兴趣爱好
B.让对方谈论,自己一言不发
C.因以“请教”的态度引导对话进行
D.认为“话不投机半句多”,终止交谈
A.谈自己的兴趣爱好
B.让对方谈论,自己一言不发
C.因以“请教”的态度引导对话进行
D.认为“话不投机半句多”,终止交谈
A.香格里拉改变了洛克的命运。
B.洛克改变了香格里拉的命运。
C.洛克与香格里拉共同发现了对方。
D.香格里拉给洛克留下了美好的印象。
A.表面接触阶段
B.觉察相识阶段
C.亲密互惠阶段
D.稳固相容阶段
根据上述定义,下列属于反应性相倚的是:
A .妈妈得知小明考试失利准备劝慰一番,但她发现小明的情绪并未受到影响,于是放弃了劝慰小明的打算
B.王厂长在大会上宣读了关于加强劳动纪律的发言稿,由于制定的措施不合理,职工在下面议论纷纷,但他还是完成了自己的发言
C.张老师认为他为学生准备的口试题目并不难,但是仍有一些学生回答不出,当学生要求张老师提示时,张老师断然拒绝
D.小李同意按照编辑意见修改稿件,但希望保留原文的写作风格,与编辑沟通后,编辑表示同意
A.某人因家中被盗而报告公安机关
B.某人因不服判决而向高级法院递交文书
C.某企业因对方不履行合同而将其告上法庭
D.被告因发现原告侵犯自己的权利而在诉讼过程中反诉原告
A.某人非常喜欢打篮球,只要跟别人说话就围绕着篮球的话题没完没了,不管别人是否感兴趣
B.某人喜爱武术,因而看电影只喜欢看武打片
C.林丽与王飞两人性格相投,一见钟情,不顾家人反对结为夫妻
D.公司林老板看到新招聘来的大学生很像自己年轻时的样子,因而非常喜欢他,同时对他寄予很高的期望
当学前儿童能够按照自己的兴趣和意愿自由地活动时,他们在活动中就会表现出很高的合作性。()
由此推出()
A、P与A、B之间是公共知识
B、P与A、B之间是基础知识
C、P与A、B之间是通用知识
D、P与A、B之间是同一知识