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司马迁用“桃李不言,下自成蹊”赞美A.冯谖B.孟尝君C.李广D.程不识

司马迁用“桃李不言,下自成蹊”赞美

A.冯谖

B.孟尝君

C.李广

D.程不识

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第1题
“桃李不言 下自成蹊”是对谁的评价()

A.李广

B.司马迁

C.班超

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第2题
题目:议“桃李不言,下自成蹊” 要求:A.写成议论文; B.字数:800~1200字;C.字迹工整,卷

题目:议“桃李不言,下自成蹊”

要求:

A.写成议论文;

B.字数:800~1200字;

C.字迹工整,卷面整洁。

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第3题
下列文句,出自《报任安书》的有()

A.士为知己者用,女为悦己者容

B.盖钟子期死,伯牙终身不复鼓琴

C.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛

D.亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言

E.谚曰“桃李不言,下自成蹊”。此言虽小,可以谕大也

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第4题
与成语“桃李不言,下自成蹊”相关的历史人物是()

A.李广

B.司马懿

C.霍去病

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第5题
民谚“桃李不言,下自成蹊”的含义是什么?这表明李广在汉代人心中处于什么地位?

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第6题
下列哪些词语能够用来形容老师的()

A.教书育人

B.诲人不倦

C.桃李不言,下自成蹊

D.和蔼可亲

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第7题
“桃李不言,下自成蹊。”这句话体现了教师劳动的()的特点

A.创造性

B.示范性

C.间接性

D.长期性

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第8题
“桃李不言,下自成蹊。”这句话体现了德育方法的()。

A.说服法

B.陶冶法

C.榜样法

D.锻炼法

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第9题
84“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()

A.说服教育法

B.锻炼法

C.陶冶法

D.榜样法

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