人讲举一反三、触类旁通，意思是掌握某种知识后，能把这些知识应用于相似的或有联系的工作岗位及工作任务中去，实现学习的迁移。当然，迁移有正迁移和负迁移之分，下面哪些现象不属于正迁移？（)

A、学习钢琴的人再来学习小提琴

B、学习汉语拼音的人再去学习英语

C、学习数字的人再去学习经济学

D、学习英语的人再来学习法语

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更多“人讲举一反三、触类旁通，意思是掌握某种知识后，能把这些知识应…”相关的问题

第1题

下列括号内的成语运用不正确的一项是（）

A.我们要正确面对困难和失败，不能（怨人忧天），自暴自弃

B.有不明白的地方要及时向长者请教，做到（不耻下问）

C.大街上高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃真让人（赏心悦目）

D.学习不能生搬硬套，要学会（举一反三），触类旁通

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第2题

有的学生对所学知识不能举一反三、触类旁通，产生广泛的正迁移，对这种现象最恰当的解释有（）

A.未能深人理解所学知识

B.定势的作用

C.未能对所学知识进行概括

D.缺乏适当练习

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第3题

有的人没有“专业性”观念，欣赏全才、通才，不重视乃至鄙视专业人才，以为只要悟“道”，就可以（)，什么问题都可以迎刃而解，什么领域都可以去坐而论道。这种观念在部分当代人文学者中仍然存在，科研工作者在他们眼中只是些关注细枝未节的技术员，不如他们掌握先进的哲学思想后，可以站得高看得远，乃至以科学导师自居，可以为科学的发展（)。依次填入划横线部分最恰当的一项是：（)

A、触类旁通、运筹帷幄

B、融会贯通、指点迷津

C、见微知著、建言献策

D、举一反三、出谋划策

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第4题

“举一反三”和“触类旁通”所说的是学习迁移（）

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第5题

以下各项中属于迁移现象的是。

A.一目十行

B.举一反三