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[单选题]
:教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的_______,而是帮助他们了解规范应该如何形成,自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说,我们不应该教他们如何听话,而是教他们学会如何自己管理自己,如何_______不合理的社会规范,创造新的制度。 填入画横线部分最恰当的一项是()。
A.规则 遵守
B.规范 挑战
C.规范 调整
D.规则 打破
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A.规则 遵守
B.规范 挑战
C.规范 调整
D.规则 打破
A.阻碍学生进行创新
B.一味地要求学生循规蹈矩
C.不为学生提供社会实践的机会
D.不注重提高学生自我管理能力
A.示范性与细致性
B.复杂性与创造性
C.全面性与榜样性
D.主体性与长期性
A.选择性——学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行选择
B.调控性——学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制
C.创造性——学生在教育活动中可以超越教师的认识,超越实践局限,科学地提出不同的观点
D.间接性——学生学习的内容以间接经验为主,是以书本知识的形式体现出来的文化遗产
A.以病人为中心的基本要求
B.以胜动为向的教育理念
C.以拓展操作技能为主要内容
D.以提高技能考核成绩为目标
E.以学员为中心的住培体系
A.普遍性目标。
B.行为目标
C.生成性目标
D.体验性目标
A.通知经纪人联系交易主办
B.询问此单有没有金融需求,有没有渗透金融的机会
C.告诉经纪人自己不负责商贷,以后商贷别给我打电话了
D.委婉告知自己不是不想解答,而是怕自己讲解的不专业
A.第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效
B.第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识
C.第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距
D.第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展