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第1题
“螃蟹效应”描述的是，用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容易爬出来，多装几只后，相互扯后腿就没有一只能够爬出来了。“螃蟹效应”对团队建设的启示有（）①要注重系统内部的有序性②要重视关键部分的决定性作用③要正确处理同一和斗争的关系④要坚持具体问题具体分析
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
第2题
下列句子中没有错别字的一项（）
A.老子出函谷关只骑一只牛，普通人就只好徒步拔涉了
B.除了这个女孩表面上的光丽之外，就不大会产生更多的有韵味的遐想来了
C.不过，蜜如胶漆的朋友，反目成仇，又何其多呢
D.然而它们长成了高树，伸展开了烦茂的枝叶
第4题
小孩子总是需要人照顾的，但是他们在给家庭带来麻烦的同时，也带来了快乐和幸福。所以有人说，有了孩子以后，生活是痛并快乐着的，而且快乐远远多于痛苦（）
A.要多和孩子交流
B.要尊重孩子的选择
C.孩子比成人更容易满足
D.孩子能给家庭带来欢乐
第6题
请根据以下故事内容为中班幼儿设计一个社会活动目标。梨子小提琴小松鼠捡到了一只大梨子。它把梨
子切开来做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过。狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不捉你了，我要去听音乐。”狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听音乐。”动物们都来到了松树下，听小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。突然，小提琴上掉下来一粒东西。咦？这是什么呀？小松鼠说：“这是小提琴上掉下来的一个小音符。”第二天，地上长出了一棵小绿芽，它多象一个小音符呀!小绿芽很快长成了一棵大树，树上结了许多许多梨子。这些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐。
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第7题
阅读语段回答问题花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么.样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿.意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是谁家来的，又飞到谁家去太阳也不知道。这段是围绕那两句话的意思写的（）
A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天.上逛似的
B.一切都活了， 要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的
C.它们是谁家来的，又飞到谁家去太阳也不知道
第8题
在班集体中，每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。下列做法或想法能体现“自治”精神的是（）
A.小美打扫班级卫生马虎，而且提前离开
B.小梅认为班级事务与自己无关
C.小明为了维护班级荣誉，迟到时签了其他班同学的名字
D.小慧认真准备，在学校演讲比赛中获得冠军，为班级争光
第9题
用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（）
A.鹿经常伸长脖子去够高处的树叶造成的
B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的
第10题
下列对选文理解有误的一项是（）
A.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事但知其一，不知其二者多矣，不可据理臆断的道理
B.本文善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令众服为确论，谁知作者又引出了老河兵的又笑曰，谜底这才揭晓
C.文中，讲学家的笑，是笑寺僧不懂得推究物理；而老河兵的笑，则是笑讲学家既有理论知识，又有实践经验，却还是判断错误
D.文中，讲学家认为石兽应是湮于沙上，渐沉渐深耳；而老河兵则认为由于河水的冲激，又硬又重的石兽反而会溯流而上，应该到河的上游寻找
