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[主观题]

请根据以下故事内容为中班幼儿设计一个社会活动目标。梨子小提琴小松鼠捡到了一只大梨子。它把梨

子切开来做成了一把小提琴。琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过。狐狸听到了琴声,对小鸡说:“我不捉你了,我要去听音乐。”狮子听到了琴声,对兔子说:“我不追你了,我要去听音乐。”动物们都来到了松树下,听小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星来听,月亮也来听,森林里又美好又安静。突然,小提琴上掉下来一粒东西。咦?这是什么呀?小松鼠说:“这是小提琴上掉下来的一个小音符。”第二天,地上长出了一棵小绿芽,它多象一个小音符呀!小绿芽很快长成了一棵大树,树上结了许多许多梨子。这些梨子呀,都被做成了小提琴。森林里到处可以听到音乐,到处都有快乐。

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第1题
请为中班下学期幼儿设计一个与"遵守规则"主题相关的社会教育活动方案,活动内容自
选,活动名称自拟。

要求:教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议) ;目标全面、具体、恰当、有可操作性;准备充分,活动过程安排合理,注重幼儿身心与学习特点,基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。

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第2题
请以“夏天”为主题设计中班的系列活动。要求: (1)画出主题网络图。 (2)将其中的一个内容设计成具体

请以“夏天”为主题设计中班的系列活动。要求:

(1)画出主题网络图。

(2)将其中的一个内容设计成具体的活动计划,注意计划的完整性,并说明设计的意图。

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第3题
中班的王老师发现,在接送孩子时,有些家长为抄近路,带领孩子从草地上走,日积月累,幼儿园附近的
绿化带上有了一条非常不协调的“白带子”。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求:结合中班幼儿心理发展的特点,写出对问题的分析、活动目标、活动过程。

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第4题
什么是幼儿园微课程()

A.以在线学习或者移动学习为目的的实际教学内容

B.具有完整的教学设计环节

C.微课程的内容指向具体问题,关注小现象、小故事、小策略

D.主题突出,一课一事,层层剖析,能启发幼儿思考问题

E.时间短、针对性强,能高效的提高幼儿对课程的理解和接受

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第5题
教师和幼儿一起阅读,应当引导他以自己的经验为基础理解图书的内容以下做法不可取的是()。

A.引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系

B.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节,教师条理地说出故事的大致内容

C.给幼儿读书或讲故事时,可先不告诉名字,让幼儿听完后自己命名,并说出这样命名的理由

D.鼓励幼儿自主阅读,并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法

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第6题
知道自己是中国人,认识并尊重国旗国徽,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

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第7题
幼儿根据故事内容进行表演,是一种()

A.语言游戏

B.规则游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

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第8题
王霍同学要制作一个《蚂蚁的发现》的电子杂志,收集了很多素材,他制作的目录为"蚂蚁的特征;蚂蚁的生活习性(蚁穴、分工、寿命、食物);蚂蚁的语言;蚂蚁的故事",请根据设计和规划判断,()是不合适的素材资料

A.瓢虫的寿命

B.蚂蚁的分工

C.蚁穴探秘

D.蚂蚁的语言

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第9题
“喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容”的目标属于()

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

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第10题
幼儿根据故事、童话的内容,运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色,创造性地再现文学作品的一种游戏是()。

A.表演游戏

B.角色游戏

C.结构游戏

D.智力游戏

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第11题
请分析下面材料中教师行为的依据。中班幼儿常常根据自己的具体生活经验理解成人的语言。为了让幼儿

请分析下面材料中教师行为的依据。

中班幼儿常常根据自己的具体生活经验理解成人的语言。为了让幼儿明白教师说的话,必须注意了解幼儿的水平和经验,避免说过于抽象的语言。语言教学中,尽量用形象的解释来帮助儿童理解新词。

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