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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

同化说的代表人物是奥苏伯尔，他认为长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因（）

答案

是

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更多“同化说的代表人物是奥苏伯尔，他认为长时记忆中信息的相互干扰是…”相关的问题

第1题

提出认知同化说的心理学家是（）

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.桑代克

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第2题

认知-发现学习理论的代表人物是（)。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.奥苏伯尔

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第3题

当代西方决策管理理论学派的代表人物是（)。

A.西蒙

B.奥苏伯尔

C.杜威

D.布鲁拉

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第4题

提出“认知发现学习理论。”的主要代表人物是（）

A.托尔曼

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.苛勒

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第5题

奥伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

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第6题

以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）

A.奥苏伯尔——认知发现说

B.苛勒——完形一顿悟说

C.托尔曼——符号学习理论

D.加涅——信息加工理论

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第7题

奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。（)

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第8题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。（)

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第9题

选手李四维为实现在CCTV举办的中国诗词大会上夺得冠军的梦想而努力学习,根据奥苏伯尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（）

A.认知内驱力

B.生理内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

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第10题

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，这是（）提出的（）理论。

A.布鲁纳认知结构理论

B.奥苏贝尔认知同化理论

C.加涅信息加工理论

D.桑代克联结学习理论

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第11题

将社会学习分为直接学习和观察学习的学者是（)。

A.布卢姆

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.班杜拉

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