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更多“老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，应要求家长完全听从学…”相关的问题
第1题
作为教育孩子的两大主体，家长和老师为了共同的目标，彼此关系和谐，优势互补，受益最大的是孩子。下列对家校合作理解正确的有（)
A.家长不是学校教育的旁观者，应发挥家长的积极作用
B.家校合作意味着家长做老师的事、老师做家长的事
C.学校要提高老师的课堂教学质量，指导家长发挥家庭的优势
D.教育是一个体系，家庭与学校有着不可分割的联系
第3题
家长在家如何配合学校教学（）
A.加入班级微信群，发现孩子学习上的一些问题时，及时和老师沟通
B.家长之间的分享和交流，不仅有利于孩子学习，家长也可以学到很多
C.让孩子完全按照老师的要求做，不要有任何变动
D.及时督促孩子完成老师布置的任务，孩子教材的主题，鼓励孩子多联系，多鼓励多表扬，让他不断进步
E.孩子没有按时完成老师布置的作业要给予相应的惩罚
第4题
方老师和家长联系密切，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策。方老师的做法（）
A.不可取，不应把家长当做教师的助教
B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长
C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果
D.值得肯定，发挥了闻道在先，学有专攻的优势
第5题
现有“某K12教育项目要设计一款全新的家校沟通小程序，目标用户是老师和家长，产品定位是帮助老师增效减负，提升与家长的沟通效率”，假设你是该小程序产品经理，请问以下哪些功能适合作为第一个版本的功能上线（）
A.通知公告，老师可以发布学校的各种通知、活动等消息，同步至家长
B.家长课堂，让家长学习教育知识，更好的教育孩子
C.学生评价，记录老师对学生在校表现的评语，家长可直接查看孩子收到的评价
D.教育新闻，老师、家长可以获取第一手教育资讯
第8题
班级管理者必须由权威观念向服务观念转换，下面说法错误的事（）
A.教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者，要求人人都是管理者
B.班级活动的设计和组织安排，班级管理者要大胆放权，由权威的前台走向服务的后台
C.孩子、家长、配班老师和保育老师都要走到班级管理的前台来
D.主班老师一人决定，不用和其他人商量
第10题
对步步高点读机这款产品进行分析，K12学生、K12家长、K12老师都是干系人，其中K12学生、K12家长为该产品的用户（家长辅导孩子时会使用产品，为次要用户），用户中的K12学生群体是本产品的目标用户（）
