A.单打独斗 放手一搏 威慑力
B.事无巨细 群策群力 好习惯
C.事必躬亲 抓大放小 使命感
D.亲力亲为 团结一致 内聚力
A.人才是无价之宝,人才培育能力是核心优势
B.人才是根基,要围绕战略选拔、培育人才
C.企业为节约成本可不提供学习成长平台
D.干部培育要围绕战略和业务
E.珍惜发展平台,成就人生价值
A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈
A.两段都是谈的“如何识才”,但是角度不一样:第二段侧重于“要有识才之士”,第三段侧重于“识才之法”。
B.两段都是谈的“如何识才”,但是角度不一样:第二段重在“强调不要埋没人才”,第三段重在阐明“贵在识才”。
C.第二段的中心句是“人才如果遇不上‘伯乐’,就会被埋没”;第三段的中心句为“要发现人才,贵在识才”。
D.两段阐明中心时都运用了对比法,第二段是“纵比”,第三段是“横比”。