实质教育论者主张，教学的主要任务在于A．训练学生思维形式B．传授对实际生活有用的知识C．发展智力，

实质教育论者主张，教学的主要任务在于

A．训练学生思维形式

B．传授对实际生活有用的知识

C．发展智力，培养能力

D．发展体力，培养品德

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第1题

在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（)A．传统教育理论B．

在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是()

A．传统教育理论

B．现代教育理论

C．形式教育理论

D．实质教育理论

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第2题

认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是（）。A．现代教育理论

认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是（）。

A．现代教育理论

B．传统教育理论

C．形式教育理论

D．实质教育理论

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第3题

形式教育论与实质教育论：（1）形式教育论的代表人物主要有英国教育家洛克、瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论认为，教学的主要任务在于通过开设（）、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。（2）实质教育论的主要代表人物有德国教育家赫尔巴特、英国教育家斯宾塞。实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义心理学为基础

A.罗马文

B.希腊文

C.古法文

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第4题

19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和（)的观点属于前者。

A.思维。

B.知识。

C.技能。

D.上述三者并重。

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第5题