题目内容
（请给出正确答案）
A.完成课程教学任务之前进行回顾反思，检讨教学过程，肯定成绩，指出缺点是课堂总结的目的
B.课堂的总结具有呼应学习目标、画龙点睛的作用，有利于学员学习的提升吸取经验教训和学习的总结
C.课堂的总结，需要根据学员的学习情况调整重点和范围
D.课堂的总结，需要根据学员的学习情况调整时间长短，应该起到呼应学习目标、画龙点睛的作用
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A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C.对于学生的消极课堂行为，是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
A.点面结合,先整体感知,再突出重点,符合认知规律
B.把学习的主动权和选择权交给学生,调动了学生学习的积极性
C.课外知识的引人会分散学生的课堂注意力,不利于学生集中思考
D.幻灯片的使用很好地起到了串联课文的作用,课堂教学更加多姿多彩
A.教师不需要量化本节课的知识要点
B.可以直接进行正面表扬
C.引导学生回顾知识点时，老师不可以用提问的方式回顾知识点
D.总结时可以结合题目，例如第一题学到的知识点是，第二题学到的知识点是
A.刷讲义—预判重难点、易错点
B.集体备课—了解课程设计、当讲教法、对学生的预期、课堂教学动作、配合点等等
C.书写教案—板书设计、课堂流程梳理等等
D.练课批课
E.检查设备—软件设备是否正常
F.物料准备—白板笔、教具、学生讲义等
A.本课教学环节清晰,教学步骤简单
B.课堂教学充满生气和乐趣,学生在学习和交流中充分体验了挑战智慧的快乐
C.教师在课堂的设计与实施的过程中,为学生的发现力和创造力提供了宽阔的空间
D.无论是阅读还是讨论,教师都没有关注到学生个体的差异
A.课堂教学言语技术、课堂教学逻辑技术、课堂教学管理技术
B.课堂教学言语技术、课堂教学语言技术、课堂教学管理技术
C.课堂教学语言技术、课堂教学逻辑技术、课堂教学管理技术
D.课堂教学言语技术、课堂教学语言技术、课堂教学逻辑技术、课堂教学管理技术
