题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
关于课堂回收，不正确的是（）
A.教师不需要量化本节课的知识要点
B.可以直接进行正面表扬
C.引导学生回顾知识点时，老师不可以用提问的方式回顾知识点
D.总结时可以结合题目，例如第一题学到的知识点是，第二题学到的知识点是
答案
教师不需要量化本节课的知识要点引导学生回顾知识点时老师不可以用提问的方式回顾知识点
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
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（请给出正确答案）
A.教师不需要量化本节课的知识要点
B.可以直接进行正面表扬
C.引导学生回顾知识点时，老师不可以用提问的方式回顾知识点
D.总结时可以结合题目，例如第一题学到的知识点是，第二题学到的知识点是
答案
教师不需要量化本节课的知识要点引导学生回顾知识点时老师不可以用提问的方式回顾知识点
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A.不回收热量，只单纯为了工艺要求而用来冷却工艺流体
B.冷却器的冷却介质通常使用空气
C.冷却器的冷却介质通常使用水
D.为了工艺要求而用来冷却工艺流体，同时回收热量
关于教学策略，下列说法不正确的是（）。
A.不存在一个能适应任何情况的教学策略
B.讲授为目前中小学主要的教学策略
C.讲授有利于发挥教师的主导作用
D.讨论不易控制且耗时长，一般不采用
A.按照学科的需要，配有专业设备与仪器的教室环境
B.整合了多媒体技术和网络技术的现代化学习环境
C.配有黑板、粉笔等媒体的普通学习环境
D.借助多媒体设备，适合开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境
A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动
B.微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”
C.微课的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想
D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求
A.新车备件铺垫造成网点库存积压的，铺垫二年后的一个月内MPJY进行回收
B.MPJY公司将按100%备件网点价进行回收
C.回收备件产生的物流费用由网点承担
D.回收的备件必须包装完好、无品质损坏，不影响再次销售
A.包装物一般由建筑材料的供货方提供，但需要向采购方收取一定的费用
B.集装箱可以采用押金回收的方式
C.包装包括包装的标准、包装物的供应和回收
D.油漆桶可以采用折价回收的方式
