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第1题
维果茨基的文化-历史发展观中认为，心理机能由低级向高级发展的原因包括（)。
A.起源于社会文化-历史的发展
B.人新的适应方式-物质生产的间接生产方式
C.掌握高级心理机能的工具-语言、符号
D.高级心理机能是不断内化的结果
第2题
维果斯基是苏联的心理学家，主要研究儿童心理和教育心理，着重探讨思维与言语、教学与发展的关系问题，下列说法不正确的是（）
A.维果斯基创立了文化——历史发展理论
B.维果斯基认为教学应当走在发展的前面
C.维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具——思维
D.维果斯基认为教学创造着最近发展区
第3题
维果茨基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能；另一种是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。以下属于高级心理机能的是（）
A.简单知觉
B.逻辑记忆
C.抽象思维
D.无意注意
第6题
维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志包括（）
A.心理活动的随意机能的形成和发展
B.形成新质的心理结构
C.心理活动抽象概括机能的形成和发展
D.心理活动越发突出个性特征
第8题
维果茨基提出的说明教育能促进儿童心理发展的著名概念是（)。A．关键年龄B．最近发展区C．人为的发展D
维果茨基提出的说明教育能促进儿童心理发展的著名概念是()。
A．关键年龄
B．最近发展区
C．人为的发展
D．文化历史发展理论
第10题
教学过程"儿童发展说”认为，教学过程实质上是学生的发展过程，其根本目的在于培养人，促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括（）
A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说
B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论
D.布拉梅尔德的社会改造主义理论
第11题
方言是一种独特的地域文化，是特定族群文化和地域文化的重要组成部分，体现着一个族群对世界的基本认知方式；是一个地区的标志性元素之一，承载着一个族群在长期的历史过程中积累的“亲近感”。因此，有人说：“乡音，是最动人的情话”，这是因为方言：①对人的影响具有潜移默化的特点 ②能塑造特定人群共同的文化心理③具有区城性，体现共同的生活方式 ④是支撑民族生存、发展的精神支柱（）
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
