题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列关于流体智力与晶体智力的说法，正确的是（)。
A.流体智力是在实践中形成的能力
B.晶体智力是基本与文化无关的、非语言的心智能力
C.流体智力在人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能与知识
D.人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力
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B.晶体智力是基本与文化无关的、非语言的心智能力
C.流体智力在人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能与知识
D.人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力
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下列说法错误的是（）
A. 流体智力依赖于先天的禀赋
B. 晶体智力是通过学习语言和其他经验而发展起来的
C. 一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低
D. 晶体智力属于人类的基本能力，受教育文化的影响较少
在人的20岁后发展到顶峰，30岁后随年龄的增长而降低的智力属于（）。
A．流体智
B．晶体智力
C．一般智力
D．特殊智力
“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”说明（）。
A．人越老越聪明
B．老年人流体智力没有衰退
C．老年人晶体智力还在发展
D．老年人有个别差异
关于知识和智力的关系，下列说法错误的是()。
A.传授知识与发展智力二者是相互统一的
B.知识是发展智力的基础
C.发展智力是掌握知识的重要条件
D.掌握的知识越多，智力越高
“元成分、操作成分、知识获得成分”是下列哪种智力构成成分
A．组合性智力
B．经验性智力
C．实用性智力
D．流体智力
A.智力超常儿童的认知发展好,人格发展也一定好
B.智力落后儿童的认知发展差,人格发展也一定差
C.智力超常儿童的人格发展比智力落后儿童的人格发展好
D.智力落后儿童在人格某些方面的表现优于智力超常儿童
A.应防止单纯抓知识教学或者重能力发展的片面性
B.生动活泼的理解和创造性地运用知识才能有效发展智力
C.教学过程中学生对知识的掌握依赖于其智力的发展
D.教学过程中学生的智力发展依赖于其知识的掌握
A.游戏是幼儿智力发展的动力
B.游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展
C.游戏促进儿童运用策略解决问题的能力
D.游戏有助于培养儿童的探索与创造力
A.ADHD是一种神经发育障碍
B.主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、不分场合的过度活动和情绪冲动
C.伴有认知障碍和学习困难
D.智力低下
晶体智力的发展（）。
A．在成年达到高峰
B．在成年后仍然增长
C．随年龄增长而下降
D．在20岁左右达到高峰
