如果结果不匹配，请 
更多“明清时期，推拿手法由简到繁，开始分为成人推拿手法和小儿推拿手…”相关的问题
第3题
“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（)教学原则。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启
“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了()教学原则。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则
第5题
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范,体现_______,便与学员观摩.模仿。 A:由简到
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范,体现_______,便与学员观摩.模仿。
A:由简到繁;
B:由粗到细;
C:由浅入深;
D:由少到多
第8题
下列哪一项不符合医院健康教育的原则（）
A.要保证教育内容科学、准确、翔实
B.应在全面评估教育对象的基础上，制订具有针对性的健康教育计划
C.要由浅入深，由简到繁，从具体到抽象，循序渐进地开展健康教育
D.为了落实健康教育计划、必要时可采取强制手段
E.为了运用现代技术手段，如照片、影像、动画等生动地表现教学内容
