用传播学理论来研究媒体与教学过程，探索媒体在教学过程中的作用机理，是教育技术学的一个传统研究途径，并由此诞生了（）

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第1题

随着经济的快速发展。教学媒体对教学产生了极大的影响，为提高教学质量奠定了物质基础，但教学媒体的选择还要考虑是否适用，是否符合教学任务的实际需要，是否切合教学内容的性质和特点等问题，这说明教学媒体要依据（）来进行选择

A.教学对象

B.教学目标

C.经济条件

D.媒体的技术

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第2题

AECT94定义明确指出教育技术的研究对象是()。

A.教学过程与教学资源

B.学习过程与学习资源

C.教学理论与教学方法

D.教学内容与教学媒体

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第3题

传播动力学理论源自信息论的研究，其中德弗勒模式和波纹中心模式在传播学领域具有重要的指导意义，（)强调信息传播过程的信息放大、曲解、噪音和反馈作用。

A.德弗勒模式

B.波纹中心模式

C.群体动力学机制

D.受众中心论

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第4题

教学是一种传播活动，拉斯威尔“5W传播模式”中的“with which channel”在教学传播过程中指()。

A.教学方法

B.教学媒体

C.教学模式

D.教学内容

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第5题

以"探索与发展"为主题的"2007第五媒休高峰论坛"12月36日在北京开幕。近年来，以手机为终端的"第五媒体"发展迅猛，截至2007年6月底，全国手机用户突破五亿户。手机在从短信、彩信、手机电视、手机网站等多种业务形式逐渐发展的过程中，功能越来越强大，内容不断丰富和多样化，真正具备了媒体的特征。手机媒体巨大的市场前景引起了方方面面的关注。这段话主要告诉我们：

A.手机的使用日益普遍

B.手机的功能越来越强大

C.手机媒体的市场广阔

D.手机成为"第五媒体"

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第6题

关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是（)A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、

关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是()

A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作

B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排

C、将计算机技术引进课堂

D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化