关于单元强化知识点描述正确的是()
A.第五版青少教材可以预约范围1-18
B.单元强化课针对开放的级别为L0-6
C.手机端没有预约入口是因为没有安排课程
D.单元强化课需要学习单元的课程已经完成预约
第五版青少教材可以预约范围1-18手机端没有预约入口是因为没有安排课程
A.第五版青少教材可以预约范围1-18
B.单元强化课针对开放的级别为L0-6
C.手机端没有预约入口是因为没有安排课程
D.单元强化课需要学习单元的课程已经完成预约
第五版青少教材可以预约范围1-18手机端没有预约入口是因为没有安排课程
A.DTT中利用强化物调动孩子的积极性
B.给孩子的指令要简单、明确、单一、可重复性
C.只有完全符合目标行为的正确反应才能被强化
D.DTT可以全夭应用于孩子的练习
A.每个Unit都有对应的听力、发音、阅读和写作测试
B.问题围绕学习目标,而不仅仅是单词或语法,由此了解学生对每一项能力的掌握情况
C.测试会不断回顾以往单元的知识点,达到温故知新的目的
D.所有测试在家中即可完成,不需占用课时
A.中外教结合:引入中教授课,知识点讲解透彻,外教课多运用,课上就能学会
B.情景游戏教学法:组内互动竞争,不枯燥,提高趣味性
C.强化学习效果: 刷题多,随堂就考,课后不用再刷题
D.最终效果:轻松掌握语法技能,对已学语法点能轻松运用到口语,阅读,写作及多种考试中
A.PMP 晚班的开课时间是4月20日,崔佳老师授课
B.直播精讲后,每周会带着学员做一次直播,一共大概12次
C.每日一练会做大概10-15道题,帮助学员巩固知识点
D.考虑到直播期间会给学员在精讲之后安排每周的直播串讲知识点,所以后期考前会安排三次模拟考,不再安排串讲了
A.理论知识点,是认识技术科学性的基础,理解它就能知其所以然
B.典型案例的应用,是认识技术应用价值及应用方法的模板
C.操作训练,是学以致用的尝试,是将知识转换为技能的重要媒介
D.观摩学习也是一种有益的学习方法
A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动
B.微课的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”
C.微课的形式是课堂授课,目的是效果最佳,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言,最关键的是要从教师的角度去制作,要体现以教师为本的教学思想
D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播,也适合学习者个性化、深度学习的需求
A.可以使用问题,引导观察,引导分析,引导总结
B.针对很难的课程,可以直接讲方法
C.不需要删除一些无用的条件和情境用词
D.引导提问的大致流程为,先读题找关键词,再回顾知识点,最后想解题思路