题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

您认为馆内非遗活态传承部分有哪些问题（）

A.传承人现场制作环境嘈杂，安全性较低

B.人流量较少，宣传工作力度不大

C.游客参与度量少，只有部分可以参与

D.参与形式单一，体验感不强

E.其他

答案

E、其他

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第1题

您认为非遗文化进校园对于我们学生来说意味什么（）

A.提高自己对于民族文化认识

B.薪火相传，传承非遗文化，让更多人了解非遗文化

C.把现代教育理念注入到非遗保护中

D.学习一门凝结祖祖辈辈智慧的技艺

E.其他

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第2题

存在于文件里、展柜中，舞台上的“非遗”是死的，可以保存却难以传承。过度依赖政府、专家的干预。还可能会影响到文化遗产的原生态性、民间性与真实性。传统文化只有渗透在我们日常生活的肌理中，鲜活于普通民众的生活方式里，才能真正得到“活态、整体”的保护。这段文字意在说明：

A.保存“非遗”的最好方式是让它活在民间

B.“非遗”可以保存却难以传承

C.过度依赖政府会影响文化遗产的原生态性

D.文化只有渗透在日常生活中才能真正得到保护

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第3题

您认为非遗文化进校园对于学生来说意味着什么（）

A.提高自己对本土非遗文化的认识

B.薪火相传，传承非遗文化，让更多的青少年了解非遗文化

C.把现代教育理念注入到非遗保护中

D.学一门凝结祖辈智慧的技艺

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第4题

你认为开展非遗课程有哪些好处（）

A.娱乐，丰富学习生活

B.辅助课本知识的学习，更好地激发学习兴趣

C.激发探索传统文化的热情

D.传承传统文化的使命

E.只是好玩

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第5题

为推动掌中木偶、柯派高甲戏、闽台东石灯俗等一系列非物质文化遗产的“活态”传承,晋江市完善非物质文化遗产代表性项目名录体系,采取有效措施保护非物质文化遗产代表性项目44项,全市布点30所中小学作为非遗项目传习点。此举: ①旨在继承优秀传统文化，然后推动其创新性发展 ②有利于展现中华文化的博大精深,增强文化自信 ③重视了教育特有的选择、传递和创造文化的功能 ④体现了中华文化特有的包容性（）

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第6题

您认为茶东坑鱼子灯非物质文化遗产的保护和传承工作面临的最大问题是什么（）

A.人们保护意识不足

B.缺乏相关保护政策

C.传承文化和新文化有冲突

D.缺少新的年轻传承人

E.其他

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第7题

如果购买馆内的非遗产品，您会更注意哪方面（）

A.文化底蕴

B.图案设计

C.产品质量

D.产品实用

E.外观新颖

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第8题

您更想和哪些人合作开发实践本土非遗课程（）

A.同事

B.同行

C.不同学科同事

D.非遗传承人

E.区教研组老师

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第9题

庆阳有哪些非物质文化遗产列入国家非遗名录？谈谈你对保护和传承这些非物质文化遗产的认识和建议。

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第10题

地方戏曲、民间故事、传统手工艺、节庆仪式等非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，它承载了历经千年的精神记忆，延续了丰富多彩的风俗民情，形成了难以磨灭的地方文化符号。时移势易，社会快速转型、经济加速发展、消费需求多元，使得“非遗”时有人亡技绝的危险，其生存空间不断萎缩、传承者日渐稀少，年轻人与“非遗”渐行渐远是不争的事实，保护传承面临巨大挑战。活下来，才能传下去。“非遗”要想活得好，必须在传承的思路和对策上、主体和对象上、方法和手段上有新“道道”。这段文字接下来最可能讲的是（）

A.非遗保护传承所面临的阻碍

B.非遗传承的意义和具体做法

C.新科技手段在文化传承中的应用

D.如何通过创新为非遗注入活力

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第11题

您希望宣传非遗文化的方式还可以进入学校的哪些地方（）

A.电子屏幕进行宣传片播放

B.在校园报中对非遗文化进行宣传

C.定期举办非遗文化体验会

D.邀请非遗文化传承人进学校宣讲

E.开设非遗文化相关课程